《七彩桥》是一篇小散文，描述了孩子们看到雨后彩虹后引起无限的遐想和无尽的猜测下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《七彩桥》教案及教学反思，希望能帮助到大家小学一年级语文《七彩桥》教案一 教学目标： 1写田字格里的四个生字，做到笔顺正确2正确认读十二个生字3借助汉语拼音朗读课文，背诵课文4了解课文内容，感受作者想像的奇妙教学重难点： 通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱教学过程： 一、联系生活，导入新课1(出示课件)引导学生观察并结合生活说一说：这是什么它像什么2师：这节课我们就学习与彩虹有关的一篇课文(出示课题)3说一说：“七彩”指哪些颜色

三月七日那天，苏轼因为被贬在黄州做黄州团练副使，官微言轻，还要受到黄州各级官员的监视处于人生的低谷，所以烦闷之余，他带着朋友们到沙湖附近游玩，结果老天爷一声招呼不打，就下起了磅礴大雨，伴随而来的还有狂风不止，由于仆人们拿着雨具离开了，他们没有可以遮雨的工具，瞬间就成了落汤鸡，同行之人都觉得非常狼狈但苏轼就是苏轼，那个豪放不羁，不怕风吹雨打的苏轼，他毫不在意等到雨停了，苏轼便做了这首词，记录了当时的感受▲滂沱大雨的意境图 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行此句非常形象，就好像看到苏轼走在雨中，张开怀抱，抬头看向那漫天狂乱的风雨，告诉自己和友人，不用理会那狂风吹乱树林，暴雨痛击树叶的声音为何不迎接这大自然狂躁而壮阔的一面呢

在初读课题“再见了，亲人”的时候，一学生“亲人”读得特别重，于是老师反问，你为什么这样读，学生回答因为这里要突出亲人，老师又机智地告诉学生这个课题顺序倒了，本来应该是“亲人，再见了”，那是为了突出重点，接着又让学生读了课题，达到理想的教学目标在说到大娘为了救伤员而失去了唯一的亲人的时候，学生说伤员可能很重，而大娘年龄大，身体瘦弱，志愿军背大娘还差不多，现在大娘背，而且背到很远的防空洞，一定很艰难这是老师没有想到的，在放手让学生读的时候，相信学生是聪明的，等待他们把精彩的答案呈现出来学生还讲到丢下自己的小孙孙，背进防空洞可以看出，大娘想都没有想，老师马上讲到，是啊，一背一丢是多么鲜明的对比啊，你能把它读出来吗

最近这段时间，感染甲流的朋友逐渐增多，各地也是发布了预防甲流的提醒那感染甲流后，一般需要几天才会没有传染性甲流在潜伏期会传染给别人么甲流一般几天就没有传染性了 甲流一般在感染病毒14天后没有传染性甲流潜伏期有多久 甲型的潜伏期一般为1-7天，多为2-4天甲流潜伏期有传染性吗 潜伏期末期就有传染性，发病后3到5天传染性强，合并肺炎和免疫低下人群的传染期更长一些甲流主要症状 甲流的临床表现并不完全一样，多数表现为急性起病、高热、畏寒、头痛、流涕、流眼泪以及乏力、全身肌肉酸痛等症状，少数患者可有咳嗽、鼻塞等，有的可表现为肺炎或者腹泻一般几天可以康复 对于大部分免疫功能正常的人群来说甲流是个自限性疾病，通常一周内就可以康复