生2：第二个错，因为它不是平均分生3：第三个不是1/2，应该是1/4【设计意图：通过判断练习，进一步明白1/2的含义，同时巧妙的引出了】4、 探索 1/4(1)、认识1/4师：谁来说说1/4表示什么意思生：表示把一个三角形平均分成了四份，每份是它的 1/4师：谁会写 1/4生：一生上台板演，全班书空(2)、探索1/4小组活动：折出一张正方形纸的1/4并涂一涂师：小组先讨论一下不同的折法，然后再动手，比一比哪一组的方法又多又好小组合作，小组交流，小组自愿将作品展示在黑板上和全班交流同桌互相说说1/4表示什么意思师：追问：这些图形都相同，折法不同，为什么每份都能用1/4来表示生：都是把正方形平均分成了四份，每份都是它的 1/4

在广东省开展综合评价招生录取试点的高校，除教育部批准外，均须编制广东分专业招生计划除经教育部批准不做分省计划的招生类型外，其他未经教育部分送和广东省公布的计划一律不得安排招生此外，完善和规范高职院校分类招考各地各校要遵循职业教育人才培养规律，进一步完善“文化素质+职业技能”的春季高考制度，服务现代职业教育高质量发展需要要坚持立德树人、德技并修、面向实践、强化能力，完善分类考试内容、形式和招生录取机制，着力选拔培养高素质技术技能人才高校专项计划纳入本科批次投档 今年，广东高校招生专项计划迎来新变化省教育考试院发布的《关于做好2026年重点高校招生专项计划工作的通知》明确，2026年起，高校专项计划不再由高校组织报名、资格审核和校测，不单独发布招生简章，具体招生院校、招生专业及招生计划数将通过《广东省2026年普通高校招生专业目录》公布

据说以往有这么一个故事：有一人请了甲、乙、丙、丁四个人吃饭，临近吃饭的时间了，丁迟迟未来这个人着急了，一句话就顺口而出：“该来的怎样还不来”甲听到这话，不高兴了：“看来我是不该来的”于是就告辞了这个人很后悔自我说错了话，连忙对乙、丙解释说：“不该走的怎样走了”乙心想：“原先该走的是我”于是也走了这时候，丙埋怨道“你真不会说话，把客人都气走了”那人辩解说：“我说的又不是他们”丙一听，心想：“那里只剩我一个人了，原先是说我啊”也生气地走了你看，仅仅是一个表意不明，竟导致自我失去友情，被陷于孤立的尴尬境地当今的世界变化无常，国际沟通更是至关重要国际间的交往日益频繁，交流的范围也不断加大，领导们的谈判也就自然而然的成为了国际活动中最重要的润滑剂

今天，我非常荣幸地代表所有20岁的高中毕业生发表毕业演讲三年过去了，一千多个日日夜夜刚刚从你的指缝中溜走听起来很长，但过得很快这三年我们都没有尝到过身边的快乐，只好面对离别在我们的一生中，会有多少美好而充实的三年在这三年里，我们既获得了知识，也获得了友谊那些在你孤独的时候陪在你身边的人，是朋友；那些在你迷茫的时候给你信心的人，是朋友；那些在你懈怠的时候给你动力的人是朋友；那些在你难过的时候对你微笑的人，依然是朋友我们一起成长，携手面对困难，一起走过春夏秋冬，一起品味三年的悲欢离合，一起咬紧牙关，永不放弃无论多难，你都不会放弃同学漫长的高考之路走到了尽头再过七天，触动人心的时刻就来了高考大家都会欢迎，充满期待和担忧