又分为两层：第一层(5-21)岩石的厚度和顺序可以记录时间第二层(22-29)岩石保存了历史的痕迹第三部分(30-31)读懂岩石记录的意义2课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式那么，岩石是如何记录时间的呢看我们的第二部分第五段独句成段，引出下文从结构上讲，这是一个过渡段请大家推荐一位朗读水平较高得同学读第六自然段读得好极了本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律岩石的运动规律是什么被破坏--被搬运、被堆积--重新生成岩石这是总起段岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化请同学们四个人一组，研读课文8至18自然段看岩石是如何从毁灭走向新生的边读边讨论并用笔勾画出其中的重要环节

丘疹性荨麻疹，给人的生活带来很大的困扰，它是一种比较常见的皮肤病，它出现的主要原因是因为昆虫叮咬人类的皮肤而引起的炎症，也被人叫做虫咬皮炎这种病主要出现在春夏秋季，都是昆虫多发的季节，所以对于一些经常被蚊虫叮咬的人来说应该特别注意，有可能会引起类似的疾病那么接下来让我们具体来看一下关于丘疹性荨麻疹的治疗方法1内服药治疗法对于这种疾病最好的处理方法就是药物治疗，一般的药物治疗有三种，分别是抗组胺类药，钙剂和维生素类药，但是在医学中比较常用的是抗组胺类药，这类药的效果比较明显，主要的药物有苯海拉明、 非那根、扑尔敏等，对于钙剂一般服用葡萄糖酸钙片等也是能够起到缓解作用的，维生素类一般选用维生素c或者b12来进行治疗

三、再读课文1 、 这些词多是课文里的词，请同学们自己读一读课文，并标出这首诗歌有多少个小节2 、请学生说说这首诗歌有多少个小节3 、下面我要请四位同学来读读这首诗歌，请同学们给他们提出读的要求：读准字，读通顺，读出标点的停顿4 、 请读的同学给听的同学提出听的要求5 、 生评价读，师指导读6 、 指导读出诗歌的节奏，并指导画出节奏( 1 ) 我们读诗歌除了要读出同学提出的读课文的要求，还应该读出诗歌的音乐美和节奏感下面请同学们跟老师一起来画出节奏，细指导第一小节，后面的由老师读学生边听边画( 2 )出示幻灯片，学生对照读一读，检查自己画的老师的是否一样(3 ) 全班齐读诗歌想想前面三个小节分别写了小作者的什么愿望，完成：我会读书我会填

此时，需要根据具体情况，评估采用某一治疗所需付出的代价和获得的效益进行决策需要指出的是，在此过程中必需让患者获取以下的信息：(1) 种植义齿治疗的发展背景和临床治疗过程，其优点和风险(2)其它可供选择的修复手段，与种植义齿相比的利弊在患者充分了解以上背景材料之后，他们的主观意愿往往对决策起到决定性的作用四、义齿的设计 1种植义齿固定方式的选择：种植体各构件之间及种植体与修复体之间的吻合误差可导致修复体、种植体、骨长期处于静负荷状态，是导致种植修复失败的重要原因基台与义齿的联结方式，现多采用螺丝固位，其优点是容易就位，可以无损地松解取下义齿，可在龈间隙小的情况下取得足够固位力但必须认识到螺纹斜面有很高的机械效率，又没有可让性，因此在吻合面有误差时会产生静负载，具有很大的破坏力