等等三、自由发言，交流体验 (约3分钟)教师活动学生活动谈话：小朋友们，你知道我们日常生活中还有哪些地方运用了分一分的方法吗学生追忆后，回答在生活中做过的、见到的用分一分方法的事四、实践延伸，学以致用(约3分钟)教师活动学生活动多媒体显示一组房间衣屋散放的画面提问：看了这幅画面你想说些什么谈话：我们小朋友回家后运用分一分的方法把自己的小房间整理一下，好吗学生观看后分别说一说自己的想法如说这个房间太乱了，需要整理一下,准备回去怎样整理自己的房间等五、本课小结本课是让学生自己在探索中掌握分类的方法学会分类可以根据同一标准分也可以按不同的标准分在生活中有许多时候都需要用到分类六、课末板书设计参考分一分按同一标准分 按不同的标准分(注：由于学生刚入学，这里的板书教师要加上拼音

他当过季氏的家臣，看仓库，喂牲口，做会计，无论他干什么活，他都没有忘记做学问他一边干活，一边学习，所谓“学而时习之，不亦说乎”，终于在自己的努力下自学成才，成为当时顶尖的大学问家可见，本领、学问是做出来的孔子虽是普通人，但他并不普通第二，孔子是好学之人所谓“学而不厌，诲人不倦”，直到晚年，他依然是“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，可见孔子是活到老，学到老他认为“三人行必有我师焉”，生活中处处有学问，他身体力行真正做到了活学活用，举一反三也正因为孔子好学、博学、活学，才被后人尊为万世师表第三，孔子是有礼之人关于礼仪孔子说过“不学礼，无以立”， 就是说不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处，以礼待人才能以理服人

(三) 揣摩文章的语言：1、喜欢哪些句子呢请它推荐给大家2、联系课后练习二，理解文中比喻的含义和作用(讨论下列比喻句的含义)A……在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的乐趣B第四节的含义C我们应该拿出雄健的精神，………亦是人生最有趣味的事……你是怎样理解作者所说的趣味的含义的深刻理解“趣味”的含义：A明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰险，征服旅途，无限风光在险峰B国难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人C为民族的新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌李大钊先生在他的作品里，表达了他对这种乐趣的理解：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生

（好）二、认识数字1~10，进一步理解数倒着排列的顺序性1、回忆《我是小小设计师》的内容导入新知识师：前几天我们一起设计各种各样的房子谁能说一说你是怎么设计的（我们是按从数字小到大的把数字旁边点子连起来，新房子就成功设计出来了）2、自由设计长袖衣服（1）、师：你们看这张图上有什么（出示一张放大的红色大衣服设计图，引导幼儿说出上的点和数字）（2）、如果用线按从小到大的顺序把数字旁边的点连起来会设计出怎样的衣服呢（让我们一起按从小到大的顺序把数字旁边的点连起来看看吧（请幼儿展示自己设计的衣服，体验设计的快乐）这是你们自己设计的衣服喜欢吗3、出示衣服设计图请幼儿观察小衣服设计图，倒数数字10~1，进一步理解倒着排列的顺序性