B: Where are you goingA: I’m going to go to SichuanB: Who will take you thereA: My brotherWhere are you goingB: BeijingI’ll visit my grandparentsA: Beijing is a famous cityDo take more photos and have a good timeB: Thank youThe same to youA: GoodbyeB: Byebye2、新课展示(New Presentation)教师利用景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型

我们的祖国是一个有着五千多年历史的文明古国，在科技发展日新月异的今天，身为祖国的花朵，我们更应该知荣耻、懂礼貌、讲卫生，做个文明的小少年生活中，讲文明的事比比皆是瞧，学自行车的小弟弟不小心摔倒了，一群红领巾跑过去把他扶了起来，轻声安慰他，并耐心地教他学自行车，小弟弟坐在自行车上高兴地骑着，红领巾们也欣慰的笑了听，公共汽车上，发出一阵热烈的掌声，原来一个七八岁的小女孩说服了妈妈，把好不容易占到的座位让给了一位白发苍苍的老奶奶，看着老奶奶坐下了，小女孩甜甜的笑了你看，多一份帮助，多一份关怀，多一份享受，多一份等待，这都是文明呀不经意间，我们已做了一次文明的人，给别人送去了一份温暖，可是，不文明的事在生活中也是随处可见

三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦"着火"的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做游戏可重复进行消防安全教育教案（篇3）【教学目标】1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识2、掌握火灾中的自救常识3、加强防火意识，学习必要消防知识4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力【教学重难点】通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法【教学过程】一、我市火灾新闻记实情况导入二、火灾自救知识遇到火灾时我们怎么办

注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中brother, sister不是本课内容，稍带即可5教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词6让学生看黑板教师：This is a family treeHow many people in Chen Jie’s familyWho are they7播放Let’s learn A部分的视频，学生边观看边跟读再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family