2概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的《赫耳墨斯和雕像者》：这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人《蚊子和狮子》：写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人四、课文精读《赫耳墨斯和雕像者》1赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神2赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中的“笑”说明了什么一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切

请具体概括一下1．精心构图绘美景全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点，描写了济南的诸多景物，阳光、小山、人物、白雪、绿水，各物各景所表现的都是“暖”这一个字先从自己感受的角度总括了济南冬天“温晴”的特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅图画：小山摇篮图、雪后初晴图、水色澄清图丹青圣手绘天绘地，绘出了山水图的大布局；写雪写水，写的是山水图的特点细部，而且由天上的暖阳画到暖阳照耀下的暖城、暖山，就山而描画出山上的雪，由雪而引出雪中的水，景物或则尺幅百里，或则纤毫毕现2．情溢言表唤共鸣在这充满诗情画意的散文里，老舍先生把自己对济南深深的喜爱、赞美之情淋漓尽致地流露在字里行间作者或直接抒发感情，如“济南真得算个宝地”这句把自己对济南的喜欢毫无矫饰地表露出来；或情附于景，通过对景物的描绘曲折地表达情感，如“小山整把济南围了个圈儿……真的，济南的人们在冬天是面上含笑的”；或缘情造景，情融于景，使得客观事物带上了浓重的主观色彩，如“最妙的是下点小雪呀

就是说我们读书时要读出自己的理解、思考和收获读过这篇寓言后，你有哪些收获呢(如：万丈高楼平地起; 师傅领进门，修行在个人; 不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香……) 4猜猜作为一个老师，我能从飞卫老师身上得到哪些启示呢(如：无私;打铁还需自身硬;有方法;名师出高徒……) 5小结：通过学习这篇寓言，我们知道了无论学什么本领都要练就扎实的基本功作为学生，我们学习时要________________;作为老师，应该___________________看我们从不同的角度来思考就会有不同的收获这也是这则寓言的魅力七、读书要读出自己——交流教师感受，布置作业 1

4、第8段有什么作用5、第13段中作者为什么介绍东巴文的水字6、作者在文中是如何安排时间这一线索的7、作者为什么让自己化作一滴水游历丽8、我们能否以其他身份介绍自己曾游览的地方六、据以上问题理清文章思路第一部分（1—2）：写自己是玉龙雪山的雪化成一滴水第二部分（3———15）：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽的经过，重点是四方街八年级语文上册第一单元教案（篇4）教学目标：1．了解作者，理清说明思路，概括课文内容2．品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法3．学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法一、导入新课由虞世南的《蝉》“垂饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风”导入本课学习