小青椒是用摆小棒的方法计算的，请你们在小组里说一说，它是怎样想的指名说一说动画演示，学生填出方框里的数(2)小蘑菇的想法和小青椒有点不一样，请你们在小组里说一说它又是怎样想的指名交流[评析:设置一个帮助小青椒和小蘑菇的情境，让学生填出方框里的数，有利于培养学生助人为乐的美德，同时使学生的认知水平在原有基础上得到发展](3)这两种方法有什么不一样的地方有什么一样的地方小结:这两种方法都是凑十法3(1)教学想想做做第1题请小朋友先用学具摆一摆，再计算学生完成后交流(2)(电脑出示想想做做第2题)下面我们来做个圈十游戏先圈出10个，再计算(3)教学想一想提问:不看图、不摆小棒，你们会这样想吗请你在书上填一填

由于患者体内向着大脑供血的血管过度狭窄或有血栓形成，导致大脑组织持续处于缺血状态，进而出现了头晕、嗜睡等表现相关的数据调查显示，近70%脑梗患者在发作前的半年内，都出现了类似的症状如果不及时就医进行检查、放任脑梗发展，一旦急性脑梗突发、中枢系统受损，患者就可突发偏瘫；3、腿发软、窜着疼痛：近期感觉双腿无力，走路像是踩在了棉花上，且方向感变得越来越差，容易摔倒并伴随腿发软的症状，这往往与颈腰椎病有关而一旦病变的颈椎或腰椎压迫到神经系统，就可能会发展为瘫痪除此外，若近期经常感觉腿部有窜着疼的感觉，这也可能是椎间盘突出到来的信号，突出的部位压迫神经，导致患者疼痛不已总的来说，瘫痪本身并不是一种疾病，而是因疾病诱发的症状

注意：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型(4)认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片(6)让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”(7)游戏：Simon says[来源:学&科&网Z&X&X&K]教师发出指令，学生执行指令规则是：如果指令前有Simon says,学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, touch your face 学生摸摸头

亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长;您知识渊博，并毫无保留地传授给我们;您体贴入微，使我们的生活充满了家的温暖;您独特的人格魅力更是令我们折服;您的磨练与指导，在我们成长的道路上留下深深的印迹衷心地感谢您在这里，我们共同祝愿母校的明天更加美好，更加灿烂，我们也衷心祝愿每一位校领导、老师身体健康、工作顺利，我的发言完毕谢谢大家学生毕业典礼致辞精选篇4各位老师，亲爱的同学们：大家好首先我代表__高中所有老师对__届毕业的同学，对立即踏入新的征程的你们，表示衷心的祝贺在今天这个特殊的场合，作为老师代表，我也是百感交集和同学们一样，老师也有着伤感与留恋席慕容有这样一句诗：“我可以锁住我的笔，却锁不住爱和忧伤，在长长的一生里，欢乐总是乍现就凋落，走得最快的总是最美丽的时光