层次理路“乐”字承上由“乐”而“歌”，歌词暗写苏子胸襟，为下文“苏子曰”一段作烘托以下写箫声，为“客曰”一段作烘托，兼伏下文苏子“问客”板书设计第二课时教学步骤一、精读3—5段，背诵、积累、感悟、体会1、第三段①诵读本段，客的这一段话很富于感染力，能真切地打动读者，说一说为什么达到这种效果讨论明确：景：悲凉苍茫情：悲观失望理：人生短暂语言：骈散结合，感染力强②古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀，你能举出几句这方面的诗句吗A、曹操：对酒当歌，人生几何B、陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下C、许浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中D、苏轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物③这一段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪

信心、意志、习惯、兴趣、性格等影响你80%的学习成绩，而其中习惯又占有重要位置这学期，我们要努力养成在开学典礼上高校长向大家说的七个一分钟和八个学习习惯有人曾问过很多孩子：你爱自己吗他们都笑着说：谁不爱自己呀你爱自己的亲友和我们生存的地球吗孩子们的回答也是异口同声：当然爱那你是怎么爱的呢孩子们的回答各式各样，没有统一答案最令人感动的是一位11岁男孩的回答，他说：管住我的口，不骂人不随地吐痰;管住我的手，不打架不乱扔垃圾;管住我的脚，不奔跑不践踏花草;管住我的脑，不懒惰不动歪脑筋简简单单的四个管住，看出这个男孩真的很懂得爱按他的理解，爱就是约束自己，管住自己良好的习惯是从小养成的，一旦陋习形成，长大改起来就难了

学生自由交流：师引导，学生总结：介绍说明事物时，采用“一是……二是……三是……”的表达方式，说明理由，表达观点，可以使语言条理清楚，观点明确四、小试牛刀，举一反三1班级里举行“竞选班级体育委员”的活动，你会采用什么表达方式，向老师、同学们介绍自己，使自己当选呢学生自由交流：我竞选班级体育委员的&39;理由：一是我爱好体育运动，跑步是我的强项;二是我有能力胜任这个职位，我有责任感;三是我能带领同学们加强体育锻炼，具有集体荣誉感……2假如你是一个足球爱好者，想向妈妈请求，每周三放学后踢一会足球，你会用什么样的表达方式，说明理由，表达观点，让妈妈同意你的请求呢学生自由交流：亲爱的妈妈，踢足球有很多好处：一是能有效地改善呼吸系统的功能，使肺活量增强;二是能强化腿部的骨骼，使骨骼更坚固粗壮;三是能提高免疫力，使身体更健康……五、日积月累，理解背诵

第三，希望同学们遵法守法，做守法纪、讲规矩的人《三国志》有云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为自由并不是无边无界的，法律和制度就是自由的边界和尺度要始终做到“心有法度，行有尺度”，要永远记住法律是带电的高压线，任何时候都不能触碰中学生要成为法律的主体，以法的主人的姿态自觉、积极、主动地去守法，真正做到内化于心，外化于行遵守日常生活中的法律，特别是不违反法律，例如不做拉帮结派、参与小团伙、校园暴力等违法活动，成为自觉践行法律精神和维护法律尊严的积极个体最后，希望同学们用法护法，做敢于斗争、有正气的人在尊法学法守法的基础上，同学们要知道如何使用法律手段保护自己的合法权益，能够独立思考、自主行动，成为能够对自己的行为负责任的个体，正确行使自己应有的权利和应尽的义务，能够正确理解日常生活中与法律相关的各项事务