2、难点：口语水平的提高我班的学生都来自公立学校，长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱我通过创设引人入胜的情境和师生共同讨论、采访专家等新颖方式，以及不断鼓励的方法突破难点二、教学环节的设计学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方式，通过设计有效问题激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学习而不是被动地接受知识的状态我充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人，本节课我讲解的时间不超过五分钟国家新课程标准特别强调了要由过去只注重知识的传授结果向注重知识发展及知识的传授过程而转换

3、集合如何分类4元素与集合具有什么关系如何用数学语言表述5集合 和 是否相同二、变题目1下列各组对象不能构成集合的是( )A北京大学2008级新生B26个英文字母C著名的艺术家D2008年北京奥运会中所设定的比赛项目2下列语句：①0与 表示同一个集合;②由1，2，3组成的集合可表示为 或 ;③方程 的解集可表示为 ;④集合 可以用列举法表示其中正确的是( )A①和④ B②和③C② D以上语句都不对[总结引导]1集合中元素的三特性：2集合、元素、及其相互关系的数学符号语言的表示和理解：3空集的含义：[拓展引导]1课外作业： 习题11第 题;2若集合 ，求实数 的值;3若集合 只有一个元素，则实数 的值为 ;若 为空集，则 的取值范围是

生2：计算出包装后的表面积再进行比较师：真不错，我们试试看（学生反馈，展示学生计算结果）找两位学生上台板演，方法不一，并扣留这两位同学，要求学生听听这两位学生的想法，（掌声欢迎我们小老师为我们说说他的想法）师：通过刚刚的活动，我们发现果然是第C种最省包装纸，那现在你能发现包装的秘密吗生反馈师板书L节约用纸：重叠的面越大，表面积越小，就越节省包装纸三、再次尝试，总结规律：1师：同学们真了不起，发现了包装中最省包装纸的学问现在老师要送出最后一个礼物，请听广告词，（黄金搭挡送长辈，腰好腿好精神好）师：我想祝我的爷爷，奶奶身体更加的棒，（动作配合）我要送3盒黄金搭挡师：看大屏幕，你能回答这的问题吗（课件呈现）师：用你们探索出的包装的学问，想一想

师：我们身边有哪些东西也是按一定的规律排列的老师把生活中常见的按一定规律排列的东西拍成了照片，大家一起来欣赏幼儿欣赏课件幻灯片，并边看边说所发现的规律三、分组操作巩固对ABB和AABB的规律的认识，并尝试创编出与众不同的规律（一）介绍各组的材料修建花圃：提供纸制的小树和小花，让幼儿按一定规律进行摆放搭柱子：提供两种颜色的宝石花胶粒，让幼儿按照一定规律进行搭建装饰亭子：提供纸制的屋顶和贴纸，让幼儿用大小不同的贴纸装饰屋顶的边，并和柱子组合成一个完整的亭子拼栏杆：用两种颜色的胶粒按一定规律拼插栏杆（二）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试创编出与众不同的规律四．展示作品，师幼共同评价，自然结束活动