活动名称：图形贴贴教案目标：1、通过老师的指导，让幼儿认识三角形、圆形、正方形2、引导幼儿将图形拼贴起来，发挥幼儿的想象力教案准备：大大小小，色彩各异的三角形、圆形、正方形活动重点：让幼儿认识三角形、圆形、正方形教案过程：1、先将圆形、正方形、三角形的样子拿出，让幼儿认识2、让幼儿说说我们身边有什么是这些图形的(旗、太阳等等)3、老师将自己贴好的样张给孩子们看，让他们看看当中贴了些什么图形(三角形、圆形、正方形)4、将图形、铅画纸、胶水发下去，和小朋友说：可以贴成和老师一样的，也可以自己想象老师在一旁指导怎么涂胶水5、小朋友涂完后，先让孩子将东西收起，然后叫小朋友把自己贴的图案拿上来，让小朋友说说自己贴了什么，有什么意义

哪么，妈妈的夸奖和以前的还一样吗师：小燕子为什么能发现冬瓜和茄子这么大的不同呢师：由于小燕子的“仔细”观察使他发现了冬瓜和茄子的更大不同，通过此句话，让学生理解“仔细”的意思指导学生用“仔细”造句三、分角色朗读课文，扩展表演1、同桌之间互读2、组内读3、小组之间比一比看谁读的好同学们带上小燕子的头饰和燕子妈妈的头饰，到讲台前给同学们表演一下四、指导写字1、学生仔细的观察，发现问题，让学生感受一次比一次进步学生没有发现的问题给予指导：(1)“会”要先写里面的小口，后关门(2)“片”的竖撇要由重到轻，末端轻快撇出(3)““是新学的笔画，书写时左低右高，钩短小有力，指向“皮”字的中心五、扩展活动1、完成课后“说说，读读”2、拿出实物：两种蔬菜或水果让学生仔细观察发现他们的特点，找出不足

教学准备： 1课前进行课外阅读，让学生充分了解爱因斯坦的主要成就; 2教学课件教学过程： (一)揭示课题1板书课题 爱因斯坦和小女孩 2请学生说说，通过上一堂课的学习，你觉得爱因斯坦是一人什么样的人(伟大)，还有不同意见吗(平凡、普通) 板书( 伟大爱因斯坦 普通) 那么，到底爱因斯坦是不是最伟大的人呢(二)请大家认真读读课文，边读边想，你是从哪些地方感受到了爱因斯坦的伟大或者普通，还可以把自己的体会写在旁边学生自学课文，准备交流(三)我们先来讨论爱因斯坦的伟大之处认为爱因斯坦是最伟大的同学，你们是从哪些地方感受到的根据学生回答出示句子： 1父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人

其表示的数是4在数轴上，点A、B分别表示-5和2，则线段AB的长度是5在数轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数是()A-5，B-4C-3D-26你觉得数轴上的点表示数的大小与点的位置有关吗为什么五、谈谈你这堂课的学习体会六、课后作业：1、在数轴上表示-4的点位于原点的___边，与原点的距离是___个单位长度2、在数轴上点A表示的数是-3，与点A相距两个单位的点表示的数是3、数轴上与原点距离是5的点有___个，表示的数是___4、从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是____，再向右移动两个单位长度到达点C,则点C表示的数是____