师板书Miss/Mr,教读，并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老师(2) T: Hello, I’m…鼓励并引导学生学说Hello, I’m…名字直接用汉语拼音，教师戴上Sarah等人的头饰分别介绍并配以体态语，说：Hello/HiI’m Sarah/Wu Yifan/John/Mike/Miss White/Liu Xin/Zoom/Zip板书(中西方姓名分开板书，初步了解东西方文化的差异)，让学生看口型强调I’m的发音师教读、示范发音、领读，生跟读，个读(3)学生观察板书，引导学生归纳总结中文名字和英文名字的区别，以及学生对男女教师的英文称呼(4)学生戴上Sarah等人的头饰说Hello

（二）分角色朗读课文教学难点：使学生懂得，要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处教学准备：有关图片教学时间：一课时教学过程：（一）导入新课：（二）初读课文，了解课文大概内容，说说课文写了一件什么事（三）再读课文，理清层次，给课文分段1．小声读全文：本文是一则寓言故事，这则寓言说的是陶罐和铁罐之间的一件什么事让学生认真地读，边读边思考，只要搞清楚写的是件什么事，那么对分段就有所启示并且也培养学生的口头表达能力2．指名汇报本文写的是国王御厨里的铁罐看不起陶罐，经常奚落陶罐，埋在地下多年之后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却氧化不存在了3．分段课文哪部分是写铁罐经常奚落陶罐哪部分是写两个罐埋在地下之后的情况呢

热身(warming up): 以游戏"which is missing"让学生迅速根据图片说出动物的名称，将学生的热情调动起来，并了解了本课的主题与动物用关2呈现生词，为下一步听扫除障碍a通过free talk, 引出生词bone, smellb通过英文释义，图片连线的形式呈现表示动物的4个单词，同时链接了giraffe、tortoise和camel相关的信息，扫除听的过程中的障碍Step 2 听中(while-listening)1听整段对话，完成P66的notes听前要求学生先阅读notes，让学生了解所缺信息，以便学生听时有重点的听2对话巩固学生获取所缺信息后，大声朗读完整的句子，并进行一分钟的快读竞赛

禁止利用第三方机构或者个人实施跨境腐败行为从事跨境经营业务的境内企业应当要求其境外分支机构、子公司执行企业关于第三方机构或者个人的监督管理制度第三十四条 从事跨境经营业务的企业应当加强对员工的廉洁教育，促进员工强化廉洁从业意识从事跨境经营业务的境内企业应当倡导和推进企业廉洁文化建设，对其跨境经营业务部门和境外分支机构、子公司员工进行廉洁合规培训，促使其了解并遵守企业的廉洁合规管理制度和风险防控要求第五章 法律责任 第三十五条 企业、其他组织和个人实施跨境腐败行为，构成《中华人民共和国刑法》所规定的犯罪的，依法追究刑事责任第三十六条 企业、其他组织和个人实施跨境腐败行为，违反行政管理秩序，应当给予行政处罚的，由有关主管部门依法给予行政处罚，并对企业、其他组织直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处罚