3、老师鼓励学生通过自己的朗读，让别人知道它的意思(指名读、齐读)4、师：你们发现这组词语有什么共同特点吗(描写景色的)5、检查读课文三、再次读课文，理清层次四、钢笔字描红第二课时复习导入：1(提问：你们刚才听到的这首歌，歌名是什么)今天我们继续学习第九课，九寨沟(齐读课题)，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者再次走进这片神奇的土地，细细地欣赏2复习:通过上一课的学习,同学们知道九寨沟在什么地方 名字是怎么来的吗(出示课件2句式：九寨沟位于 ， 因 为 ，所以人们称它为九寨沟)学生口头填空齐读课文课文第一自然段3导入:教师引学生口述第二自然段内容"一进入九寨沟景区,就像到了一个童话世界

小编精心整理九年级语文上册唐雎不辱使命教案集合，希望这份九年级语文上册唐雎不辱使命教案集合优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多九年级语文上册唐雎不辱使命教案集合资料，在搜索框搜索九年级语文上册唐雎不辱使命教案集合（篇1）一、教案背景1、面向中学生2、学科：语文3、课时：1课时4、学生课前准备：(1)运用搜集有关刘向及《战国策》的相关资料(2)熟读课文，扫清文字障碍，借助工具书、课下注释及文言文知识疏通文意(3)准备自己在自主学习中遇到的问题5、教师课前准备(1)搜索作者、课文背景、《唐雎不辱使命》课文朗读等相关资料(2)制作多媒体课件二、教学课题《唐雎不辱使命》三、教学目标1、知识目标：(1)借助工具书、课下注释及古文知识积累，初步疏通文意，反复诵读，尤其读准多音字

no“(很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓)老师：“Isthisabear”(又上下左右地摸摸，点点头，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问)孩子们：“No，noIt'sapig”(孩子们忍不住了，明明是只小猪，可“盲眼小丑“就是猜不出来，告诉她算了)老师：“Now，whowanttotry”(摘下了假鼻子，做出举手的样子)孩子们：“TeachermeLetmetry”(一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)老师：“PeterComehere”(Peter笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确有趣，peter的样子立刻变了，孩子们又开怀大笑起来

披星戴月的学习过程诚然辛苦，但苦尽甘来的幸福会更给人隽永的回忆也许只有在这一刻，那些语重心长的教诲，还有铭心刻骨的批评，都才会化作一种美好的记忆，铭刻在我们的心间一千多个日日夜夜，对每个同学来说，有成功的喜悦，也有失败的苦恼但这一切都已经过去，惟有这三年的体验留在我们的记忆里，它永不消失，它会为我们留下许多值得思考的东西初中学业虽已结束，但求知之路未穷，理想的实现还要靠同学们锲而不舍的努力中考只是一次选拔考试，是走向成功人生的第一次选择，实现自身的价值要看一个人的整体素质，特别是创新的思维方式和责任意识，这两个宝贵的品质是很难通过考试来衡量的在此我首先预祝大家学习进步，梦想成真，借此机会，我也向同学们提出几句希望