如果随随便便买副眼镜，不仅无法达到最佳的效果，反而会干扰视觉不光如此，路边所售卖的便宜老花镜,所用的可能是工业玻璃，杂质多，无法阻挡紫外线久而久之，就会加重视觉疲劳感此外，这些老花镜度数相同，瞳距固定，并不适合所有的人2放大镜替代老花镜部分老年人眼睛花了之后不愿意戴眼镜，于是经常会拿着放大镜看书看报纸，其实这种做法也很不科学尽管放大镜和老花镜都是凸透镜，有放大物体的作用，可是老花镜是按照人眼睛的构造以及具体情况量身定做的，更适合看东西时使用而老花镜的作用不仅是为了看清字体，同时还是起到维持视力，保护眼睛的效果可放大镜使用的时间久了，只会导致眼睛酸胀，甚至伴随着头痛的问题另外，一般的放大镜折合成老花镜的话，相当于1000~2000的度数，如果长时间使用，等再配老花镜时，就很难找到适合自己的度数了

每年的12月25日，是徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节新的一年，风险与机遇并存，只有经风雨，才能见彩虹，我们的明天将会更加美好在这回首往事、百感交集的时刻;在这辞旧迎新、祥和欢庆的夜晚，让我们珍惜这难得的相聚，让今夜成为欢乐的夜晚，幸运的夜晚冬天来了，圣诞老人的脚步近了伴着片片飞舞的雪花，伴着我们的欢声笑语，圣诞老人来了今天，让我们用青春的朝气将激情的火焰点燃今天，让我们为明天的畅想添上更绚丽的一笔今天，让我们迈着有力的步伐登上秋实中学前进的快车我们相信：我们将为秋实中学的发展宏图增添一抹眩目的光辉， 明天的秋实中学将会在初升的太阳周围编织出最美的希望之花我们更相信：我们今天的努力定会结出明天的累累硕果， 我们今天播下希望的种子，定会有明天沉甸甸的收获

山路沿途有较多猴群，常结队向游人讨食，为该山一大特色峨眉山是普贤菩萨的道场，宗教文化特别是佛教文化构成了峨眉山历史文化的主体，所有的建筑、造像、法器以及礼仪、音乐、绘画等都展示出宗教文化的浓郁气息山上多古迹、寺庙，有报国寺、伏虎寺、洗象池、龙门洞、舍身崖、峨眉佛光等胜迹，是中国旅游、休养、避暑目的地之一峨眉山为蚀余山，介于北纬29°16′-29°43′，东经103°10′-103°37′之间，为邛崃山南段余脉，自峨眉平原拔地而起，南北延伸绵延23公里，面积约154平方公里，主要由大峨山、二峨山、三峨山、四峨山4座山峰组成

在学生初步认识了分数并掌握了长度单位之间的关系的基础上，本节课学习一位小数的含义与写法教材设计了“量身高”的具体情境，通过“只用米作单位怎样表示”聚焦研究的问题，鼓励学生在讨论交流中体会，并借助几何直观，帮助学生理解一位小数的含义为今后系统地学习小数打下初步基础(二)核心能力学生根据自己已有的知识经验，在独立解决的基础上，通过交流讨论理解一位小数的具体含义，培养学生的合作能力和迁移能力(三)学习目标1借助熟悉的商品价格，结合生活实际感知小数的含义，能认、读小数部分是一位的小数2通过“米尺”模型，理解01米与米之间的关系，知道十分之几的分数可以用一位小数表示3在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念