我们常常说“吃货管不住嘴”用来警示那些肥胖的人不要贪吃贪喝但近日一篇发布在世界权威周刊《科学》上的论文，大大肯定了这个说法吃货是真的管不住嘴的该项研究来自于我国科学院科研机构，他们经过反复研究观察，发现人体下丘脑的部位存在一个“秘密神经元”—“SST+中间神经元”，它位于下丘脑的外侧结节核中，该神经元对人体进食调控起关键作用研究人员以小鼠为实验标本，研究员发现当小鼠处于饥饿状态时，它们释放的饥饿激素可激活SST+中间神经元，研究员进而对小鼠的SST+中间神经元进行激活与灭活操作结果发现激活该神经元后，小鼠进食量增加，反之，抑制后，小鼠不再进食在小鼠SST+中间神经元灭活期间，小鼠在10周内体重减轻达56%

在研究期间有117人患上老年痴呆症研究人员发现，患者受教育年限每增加一年，由老年痴呆症引起的记忆衰退现象大约会延迟两个半月出现然而一旦衰退现象开始出现，患者受教育年限每增加一年，记忆下降速度就会加快4%也就是说，受教育年限越高，出现记忆衰退的现象越推迟，但是记忆力下降的速度却越快在研究中，受过16年教育、有大学学历的人，85岁时被确诊为痴呆症，其在81岁的时候会出现记忆快速衰退的现象;而只受过4年教育的人，同样也在85岁时被确诊为痴呆症，但其在79岁的时候就会出现记忆缓慢衰退的现象读过大学的痴呆症患者的记忆衰退速度要比仅接受了4年教育的患者快50%该研究印证了以往的研究结论，并且首次发现受教育多的人记忆速度下降快的现象

2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth的用法2情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识二、教学重难点1教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式2教学难点：情态动词can的构成和使用三、教学过程ⅠLead in1教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar

七、教学流程设计(一)创设情景1、复习锐角300，450，600的三角函数值;2、复习任意角的三角函数定义;3、问题:由，你能否知道sin2100的值吗引如新课设计意图自信的鼓励是增强学生学习数学的自信，简单易做的题加强了每个学生学习的热情，具体数据问题的出现，让学生既有好像会做的心理但又有迷惑的茫然，去发掘潜力期待寻找机会证明我能行，从而思考解决的办法(二)新知探究1、让学生发现300角的终边与2100角的终边之间有什么关系;2、让学生发现300角的终边和2100角的终边与单位圆的交点的坐标有什么关系;3、Sin2100与sin300之间有什么关系设计意图由特殊问题的引入，使学生容易了解，实现教学过程的平淡过度,为同学们探究发现任意角与的三角函数值的关系做好铺垫