(3)读句子：这洁白的冬天就像一个童话般的世界，太美了，同学们再练读这句话，注意那些表示动作的词，还可以边读边加上动作，在读中理解“飘着、铺着、披着、堆、打”等动词的意思(注意词语的搭配，可相机完成课后“我会连”的练习)(课件出示北国雪景风光片，体会北京孩子玩雪的高兴劲)朗读体会“小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了”的快乐情景五、指导书写(讲、打、指、接)1、“打”“指”“接”三个生字，观察三个字的共同点2、老师范写，学生书空学生练写六、拓展活动收集有关台湾的资料第二课时教学时间：月日星期总第节教学内容：朗读课文，理解课文内容教学目标：流利有感情地朗读课文体会两岸人民对雪的热爱，对统一的盼望

鲁W是哪里的车牌号 鲁W是山东省济南市的省直机关工作人员使用的车牌号码，不过该车牌号在2016年的时候就停止使用了，所以如今路上并没有鲁W牌照的车山东其他地区的车牌代码为：鲁a济南市、鲁b青岛市、鲁c淄博市、鲁d枣庄市、鲁e东营市、鲁f烟台市、鲁g潍坊市、鲁h济宁市、鲁j泰安市、鲁k威海市、鲁l日照市、鲁m滨州市、鲁n德州市、鲁p聊城市、鲁q临沂市、鲁r菏泽市、鲁s莱芜市x在车牌号里代表什么 一般来说，车牌末尾有X，代表的就是消防救援、消防应急管理部门的车辆，牌号字符共8位,第一位为省、自治区、直辖市的汉字简称，之后则分别是所属救援队伍代号、四位序号和汉字应急其中救援队伍代号X代表消防救援，S则代表森林消防，应急部的专用号牌不使用英文字母，比如说“京12345”代表应急部

师：春美家在当地很有权势，得罪了他家会给自己带来麻烦经过一番内心斗争，大仓老师决定宁可自己有麻烦，也要公正地对待每一个学生板书：公正 5、指导读句师：这段插叙让我们读懂了大仓老师的内心想法，他是这样想的，也是这样说的正谁来试着读一读(指导朗读：声音不高，但态度坚决)(媒) 6、创设情境，想象“我”的心理活动，体会人物情感师：大仓老师肯定而有力的回答再次震撼了同学们，也让原先嘲笑我的同学们――现在好像都站在我这一边了当时的我有怎样的表现，课文具体写了吗，请大家想像一下，当时我会怎么想7、小结：这次语文课让我对他的为人有了更进一步的了解，如此公正、正直(板)的老师，也让我对他充满了敬佩(板)的感情

后三段讲作者荡舟漓江看到的景色第二、三两段分别描述漓江的水，桂林的山，使读者对那里的山和水有深切的感受第四段则将桂林的山和水联系起来，使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面，深深感到桂林山水的确是天下第一)2朗读课文第四自然段，想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后用自己的话说一说(三)识记生字，练习书写漓：注意右半部的写法澜：前鼻音右边“门”里面是“柬”瑕：可与“假”进行比较注意右上是“尺”翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑峦：前鼻音，与“澜”比较读音与“恋”比较字形筏：上下结构，右下不要丢撇(四)指导背诵1