这样既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用课时安排：2课时教学步骤一、导入1、美文诗话导入 开讲引入相关美文、诗话，营造出“未成曲调先有情”的氛围，敲响学生向“新思维”进军的第一个情感音符(一)先用多媒体跳出一段字幕背景：三峡，大自然鬼斧神工的杰作三峡，华夏文明的一处摇篮一幕幕精彩历史在这里驻足一个个盖世英雄于此地流芳(二)再引余秋雨先生的《文化苦旅》中一段话──在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国最有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗一个，请只说一个”这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是“三峡”(三)快速展示《长江三峡》风景导游图，随图播出李白诗歌《早发白帝城》，配乐《长江之歌》，师生共同朗诵，由末句“轻舟已过万重山”，明确课题《过万重山漫想》，简要释题

老师们，你们一年又一年在教坛耕耘，一年又一年为国家送去栋梁，你们周而复始在这里守望，从春华守望到秋实，守望出桃李满天下三尺讲台，耗损你们的青春，见证你们的奉献你们不仅传授知识，而且教给我们做人处世的道理，培养我们向善向美的品性，这一切我们受益终生恩师一词是有重量的，它包含慈爱与严厉，关怀与鞭策在座的各位，三年来或多或少都受到过老师的指正教诲，或许我们曾抱怨老师的严厉，或许在背后我们讨论着老师的种种但在这毕业之时，我们应该牢记老师的教导，沐浴老师爱的光辉，勇创佳绩，顺利到达成功的彼岸校领导高度关注我们，每日清晨的巡视看望，让我们倍增信心和力量我羡慕向校长的博识，祝校长的儒雅，李主任的干练，王主任的风趣

它在表达手法上有什么特点(归纳本文的写作特点：一是按时间顺序进行有条理的叙述：二是详略得当，详写春节中的高潮部分，略写其它部分;三是语言通俗，简练)三、延伸谈话，了解风俗1、师：北京的春节是很吸引人，但在不同的地方，会有一些不同的风俗吗学生交流课前收集的有关资料2、启发思考：我们所了解到的这些春节风俗今天是否依然广泛存在你觉得现在过年的氛围浓吗说说你的感想(学生自由畅谈)[设计意图：激发学生对中国传统文化的兴趣，引发他们对如何传承中华民俗文化的思考]四、作业小练笔：结合《北京的春节》和自己的实际写一写你是怎样过春节的大班以春节为主题教案篇3活动目标：1、让大班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作

”死者的女儿说医院 事故属于意外 索赔可走司法途径 3月14日下午，华商报记者来到了勉县医院，投诉科一位负责人说，这个事故属于意外，如协商不成建议家属通过司法途径解决“患者来的时候已经下班了，我们心电图室就一个值班医生，那时恰好去住院部给病人做检查了”这位负责人说，根据调查，从当天下午6时42分上楼做检查，到7时值班医生赶到，中间确实让患者等待了18分钟“急诊科医生问诊后，就让他先做检查，还是他自己上的三楼”这位负责人说，等到急诊科医生听闻患者“栽倒在地”时，便赶紧赶到了现场进行急救，随后心电图室医生也赶到并进行检查，发现患者是“室颤”这位负责人说，“室颤”也就是心脏骤停，往往发病在几分钟内“其实就是他栽倒在地时，‘室颤’才发病的