再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在”借”，即写景是次，抒情是主;写景是手段，抒情是目的要为抒情而写景课文寥寥数百个字，丁香的魅力跃然纸上，作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待，自然能够解开这个结，由物及人，结构清晰精致2举一例：《荷塘月色》是朱自清先生写于1927年7月的散文名篇由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中，作者“心里是一团乱麻，也可以说是一团火”作者在文章中描述了一幅清幽美妙的图画——曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子

版块二：(一)教学内容：理清文章的线索，了解刘翔如何翻越大山的，进而明白“翻越远方大山”一句的深刻含义(二)完成目标：1、结合课文内容，能用规定的句式说出课题的含义2、根据时间顺序，了解刘翔翻越大山的进程(三)教学过程1、课文读了这么多遍，现在你能谈谈对课题的认识和理解吗(指名2名后进生和2名中等生回答)用上2-3句话说说你对课题的理解，谁会说(指名2名中等生和1名优等生回答)根据回答适时评价引导2、快速浏览课文，课文是按什么顺序介绍刘翔超越约翰逊的经过的(时间顺序)3、根据教师提供的表格，阅读全文，完成表格时间与约翰逊的距离我的发现刚练跨栏第一次碰面第一次并肩赛跑过招次数越来越多国际田联大奖赛4、与你的同桌交流交流，有困难互相商量商量

三、教学流程：1、揭示课题，引入新课2、自读课文，初步感知3、走进童话，领略神奇4、放飞想象，练笔创作5、课外拓展，不断延伸四、教学过程(一) 、揭示课题，引入新课1、这节课的导入，我直接从题目入手，先展示课件，让学生边看课件上生动的画 面，一边猜想：看到这个题目，你想知道什么以此来激发学生表达的热情预设：学生可能会想到：蚂蚁怎么到书本里了到书本里后小蚂蚁又发生了哪些故 事那只小蚂蚁是谁如果学生说得很多，那么就在最后明确：我们本课重点要弄清前 面两个问题，以使学生对本课的教学重点更加明确2、介绍作者我通过课件，展示王一梅的图片及主要代表作意图：一方面是为了让学生记住作者的名字，了解必备的文学常识，另一方面，通 过作家作品的介绍，也为学生课外阅读提供了选择的依据

二、 数形结合教学较复杂问题的数量关系例2和例3是稍复杂的分数乘法应用题，它们都含有求一个数的几分之几是多少的数量关系说它们稍复杂，是因为还分别含有其他的数量关系，有多种解法就例2来说，可以根据运动员总人数减男运动员人数得女运动员人数列出算式45-455/9；也可以根据女运动员人数占运动员总人数的（1-5/9）列出算式45（1-5/9）再说例3，可以根据去年班级数加今年比去年多的班级数得今年的班级数列出算式24+241/4；也可以根据今年的班级数是去年的（1+1/4）列出算式24（1+1/4）教学这两道例题，教材里只出现前一种解法因为这种解法的数量关系，是实际问题中最基本的数量关系，学生比较熟悉，已经掌握，容易寻找