这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发,创设了与完成任务相关的情景,进行了语言知识与技能的训练,尽量使学生在真实的情景和方式中学习英语知识,发展语言能力三、教学目标:1、能正确地听、说、读、写单词a cake ,a pie以及a hot dog2、能听懂、会说以下食品类单词a sandwich, some bread, chocolate3、能听懂、会说日常交际用语 I’m hungryWhat would you likeI’d like … A hot dogSounds goodHere you areThank you/ Thanks四、教学重点1、掌握句型What would you like

(增强语气)比喻：我们永远是不可重复的孤本(孤本强调独一无二，性)三、简要分析作者欲扬先抑的写作手法，理解文章主旨1、设疑：既然作者想要表达的是“我很重要”，那作者开头写的是什么这样写有什么作用这里的“我”该怎样解释参考回答：千百年来，人们所受的价值观、传统理念的影响非常巨大，认为个体是微不足道的，文中用一系列排比写出了原因;这样写的好处是和下文作者要表达的主旨形成强烈对比，更加突出作者要表达的观点，这是一种欲扬先抑的写作手法;这里的“我”指代的是与集体相对应的一个个单独的个体投影欲扬先抑的解释：在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法

中新网北京6月3日电 (记者 吕少威)记者3日从北京市交通委获悉，为进一步提升轨道站点公交接驳服务水平，解决群众公共交通出行“最后一公里”难题，推动“两网”高效衔接、深度融合，北京市、区两级行业主管部门共同推动，围绕地铁沙河站、通州北关站、北运河西站、五棵松站等多处大客流车站开展了全面的接驳需求调研，结合周边社区的出行规律，“一站一策”制定了“短频快”接驳优化方案--> 6月1日，地铁沙河站、通州北关站周边3条“短频快”接驳新线正式开展试运行其中，地铁沙河站试运行“短频快”接驳线路2条，有效串联地铁站周边南部和东部鑫磊沙小区、于辛新村等11个小区地铁通州北关站试运行“短频快”接驳线路1条，有效连接城市副中心潞苑嘉园、珠江国际等12个小区，实现沿线社区与地铁6号线的精准接驳，后续还将结合群众需求增开更多“短频快”线路

感知测量结果的不同2、交流讨论法：交流讨论法指让幼儿之间或是幼儿和老师之间的交流发表自己的建议和看法，大家共同讨论出一个结果活动中，我请个别幼儿上来分享自己的测量方法、记录方法和结果，通过交流、演示和讨论，得出正确的测量方法和记录方法3、比较观察：比较观察即对相似事物中的不同因素，对事物进行对照和辨别——同中求异、异中求同在本次活动中，才用此方法，一是让观察和比较个别幼儿的测量方法和记录方法和老师的有什么不一样，哪种方法更好，更准确二是让幼儿用不同的操作材料，测量同一种物体，感知测量结果的不同4、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或是教具展示给孩子看，帮助他们获得一定的理解本次活动，教师演示了如何完成简单的记录表，让幼儿初步感知简单的记录方法