我们可以从身边的点滴小事做起，养成好习惯，改不良习惯比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾;按秩序做事;在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好;平时热心真诚地帮助有困难的人;行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行;在公共汽车上，能热心地为身边的老人或者抱着孩子的乘客让座……”文明“就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可体现文明如果你还没有做到，就从现在开始，在家，做孝敬父母的好子女;在学校做讲文明、懂礼貌的好学生让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，让我们和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下美好的回忆我想，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我们的生活也会因文明而更加进步

孩子们，快看这是谁(出示班级掉牙同学的图片)他怎么样老师要采访一下他你掉牙的时候疼吗哭了吗其他同学掉牙时是怎样的感受呢那今天还有一位和你们一样的小朋友门牙也掉了，她却哭了，这是怎么回事呢我们一起来走进十四课二、识字1、复习生字 孩子们，这些字朋友你们还认识吗比一比谁认识的最多(开火车复习) (出示课件) 门牙老师明白高兴换牙祝贺为什么 张开(翅膀、嘴、手)抢着(回答) 2、拓展老和师的组词 “老”联系生活组词， ①“除了老师，你还知道哪些称呼可用上“老”字”(老大爷、老奶奶、老乡、老总、老百姓……) ②除了人以外，还有什么事物上可用上“老”字(老鹰、老虎、老鼠、老家、老玉米……) 小结：通过同学们的总结表示多种意思，既可以表示年岁大，也可以表示一种事物的名称

到了傍晚，日下西山，暮霭遍地，岩石洞穴一片昏暗作者传神的写出早晚不同的景色，早晨有宁静之状，清新之息，傍晚则有昏暗之象，薄暮之气说明作者对景色变化的观察既深又细，可以根据不同的景象写出不同的境界⑷四季变幻之美赏析参考：作者生动的写出了四季的景物变化他细心的选取了最富有特征的景物来加以描绘芳草萋萋，幽香扑鼻是春天；林木挺拔，枝繁叶茂是夏景；风声萧瑟，霜重铺路是秋色；水瘦石枯，草木凋零是冬景随四季变幻，景物自有不同，各有其境界在，好像四幅画面，变化有致，给人不同的美学享受四幅画面互相映衬，春光如海映衬了秋色肃杀，夏日繁茂映衬了冬景寒冽齐读第2自然段2、在这么美丽的风光下，自然免不了人的活动下面让我们跟着醉翁的脚步一起，也去分享一下滁人的游玩和太守宴饮的乐趣吧

(学生感受同时产生联想，感受爸爸和白杨树一样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，无私的奉献着自己一切的场景)【抓住事物间的相通之处，体会借物喻人的写法】3 西部需要开发，祖国需要建设，那么需要的就是向爸爸这样的边疆的建设者，正是他们才使我们的家园变得更加美好不知道此时的你，面对如此高尚的爸爸，想说说些什么呢把你的心理话说给你的同学听好吗三 再现希望 体会写法1 学习本文的后一自然段你能理解“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树的身边，几棵小树正在迎风成长起来”这句话的含义吗预设：(1) 高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们(2) 爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者