学习写法： 师：麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快柔美你还发现什么也前后呼应着(小结：课文首尾两次写到“麦哨”你呼我应，让我们一直沉浸在麦哨所吹响的田园牧歌里)就像一曲合奏曲) 5指名有感情地朗读自己最喜欢的部分(四)细读课文，品味语言 1过渡：为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快、那么柔美请同学们用自己喜欢的方式自由地读一读课文的其他段落，去欣赏乡野生活里的“欢快”与“柔美”的画面2请大家自读自悟，边读边把“欢快”与“柔美”标注在相关的句子边3随机交流所欣赏到的“乐”与“美”和画面，边交流边指导朗读，读出相应的感受A、孩子们衣服美、外貌美“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾” “那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花

（生练习纸上练习画）找几人上黑板画（画不同方向的）2画好后，和同桌小朋友说说你是怎样画的四、做角1课前周老师给每个小朋友发了2个纸条、1个图钉和橡皮头，猜猜看，我们可以用这些材料做什么（做角）你能行吗2小朋友动手能力真强，我们一起来玩玩自己做的活动角，好吗我们一起来变一个大一些的角，能再变大些吗变小些呢3老师也做了个角，你能变一个比周老师手里的这个角大些的角吗变一个小一些的角呢（指名上来拉）说说你是怎么做的原来角的大小只要看两条边张开的大小，两条边张开的大，角就大，张开的小，角就小五、总结今天，周老师和小朋友一起学了哪些本领（学生自由说）学生说到学会了画角，师：请小朋友闭上眼睛，我们一起在脑子里画一个角，想一想，要先画一个顶点，然后从顶点出发画一条边，再从这个顶点出发画另一条边你画好了吗

(第一件：与老大爷谈话，调查邺田地荒芜原因第二件：西门豹惩办巫婆和官绅头子第三件：西门豹带领百姓兴修水利)3、你能把西门豹做的每一件事用简洁的语言进行概括吗(调查摸底，破除迷信，兴修水利)4、自由读课文，根据事件的发展顺序，你能将文章划分层次吗(起因：第1～9自然段，调查摸底经过：第10～15自然段，破除迷信结果：第16自然段，兴修水利)5、分组朗读，你认为文章的哪些内容是重点内容谈谈理由(文章的起因与经过是重点内容由于调查清楚，摸清了情况，才有了西门豹巧妙破除迷信的办法)四、引出下节课学习内容西门豹如何摸清底细，采用什么办法破除迷信将是我们下节课研究的重点板书设计：西门豹治邺摸清底细——破除迷信——兴修水利

同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系5、注重数学思想方法的渗透根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透6、创造性地使用教材教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不时改进自己的教学观念和教学方法