学法指导：教学本课时，重点引导学生提出将圆割拼成已学过的图形，组织学生动手操作，让学生主动参与知识形成的过程，从而培养学生的创新意识、实践能力，并发展学生的空间观念教具准备：多媒体课件，圆片学具准备：把圆片分成十六等分，并按课本图所示，剪拼并贴成近似长方形教学设计：一、复习旧知，导入新课1前面我们学习了圆、圆的周长如果圆的半径用r表示，周长怎样表示(2πr)周长的一半怎样表示(πr)2课件：出示一块圆形的桌布如果要给这块桌布的边缝上花边，是求什么(圆形桌布的周长)3件：出示一块圆形的镜框如果要镜框配一块玻璃，至少需要多大是求什么(圆的面积)谁能指出这个圆的面积谁能概括一下什么是圆的面积请同学们用手摸出学具圆的面积

3、问题：从哪儿可以看出外祖父那眷恋之心默读课文，可以在旁边写上批注六、谈谈体会1、学习第一件事(1)出示句子：“我很小的时候……泪珠落在我的腮边、手背”(2)思考讨论：① “常常教我读唐诗宋词”说明什么(老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化)②“读到一些诗句就落泪”是因为什么a、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人“春草明年绿，王孙归不归”出自王维的《山中送别》，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁

教学重点：联系上下文来理解语句的意思教学难点：学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的教具准备：教学课件教学过程：第一板块 走进威尼斯一、激发兴趣，导入新课1、揭示课题，理解课题同学们读了课题，对课题你是怎样理解的2、欣赏动画，感受威尼斯(课件展_尼斯的图片)(1)、要求学生边听边想，哪些给你留下深刻的印象(2)、学生交流(河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多)小结：这就是意大利的古城——威尼斯它位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称这儿风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，有120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地

今天，我们怀着崇敬的心情站在国旗下，凭吊为我们的`解放事业而牺牲的革命先烈，缅怀他们的丰功伟绩曾几何时，在漫长的革命斗争岁月中，有多少英雄儿女，为着民族的解放，人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异乡的土地上他们中有的千古留名，有的却连姓名也不知道但他们都是为了一个共同的目标走到一起，那就是为了共产主义事业奋斗终身为了革命，先烈们抛头颅、洒热血，前仆后继，在敌人面前宁死不屈，一身傲骨，表现了大无畏的英雄气概，为我们后人树立了光辉的榜样他们是我们的骄傲，是我们的光荣小时候，妈妈常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的那时候，我还不太了解其中的含义现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁