穿心莲又叫做春莲秋柳，属于爵床科植物，同时也是一味中药穿心莲性寒，味苦，归肺经、胃经、小肠经和大肠经，具有清热解毒、消肿止痛、消炎等功效，可以用于肺热咳嗽、咽喉肿痛、湿疹、疖肿、痢疾等疾病的治疗将穿心莲与桑白皮、黄芩等药物配伍使用可以治疗肺热咳嗽;穿心莲与板蓝根、玄参等药物合用可以治疗咽喉肿痛;将穿心莲与黄柏、马齿苋等药物合用可以治疗湿热引起的泻痢;穿心莲与白茅根、车前子等药物一起使用可以治疗热淋引起的小便涩痛穿心莲的功效比较多，但是由于穿心莲属于苦寒的药物，所以在使用时需要注意量的控制，正常的服用量在六到十五克，而且该药物不适合长期的服用，长期服用容易损伤脾胃根据药理实验研究发现穿心莲还具有解热、抗炎、增强免疫、增强肾上腺皮质功能、改善心肌梗塞缺血、抗蛇毒、保肝利胆、终止妊娠、抗早孕、抗肿瘤、抗腹泻等功效，临床上可以用穿心莲治疗感染性疾病、钩端螺旋体病、肠伤寒、急性黄疸型肝炎、呼吸道炎症、肺炎、小儿消化不良、小儿乙型脑炎、菌痢、麻风、毒蛇咬伤、血栓闭塞性脉管炎、恶性葡萄胎、绒毛膜上皮癌、神经性皮炎、湿疹等疾病

但他不做便心中不安为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪综合言之，应该有这样一些方面：①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子；②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，原都是亲子之心，怜爱之情，这是非他人所能比的；③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑；④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢

三、课堂游戏[你猜我是谁]找出各种云和云上的光彩，然后以一种云或光彩的身分作自我介绍要求：①充分利用文中描写云彩的句子;②让别人明白你将会带来怎样的天气③对照课文，学生各人自说自讲，或在书上作记号，或写在本子上④先各自预演，后课堂交流示例：“嘿大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也，阳光可以透过我照到地面我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气大家知道我是谁吗”四、理想课文的行文思路1、图片赏析2、完成全文的结构条理图3、简表归类五、课文研讨思考：(1)文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么

7+（ ）＝10 5+（ ）＝97加几等于105加几等于9（汇报）2．带上蛋糕和水壶，请同学们按票乘车（出示汽车图）票面上的括号里填几（车票卡片），你就乘坐几号车（学生活动）3．森林公园到了，这里的花儿太漂亮了，可惜的是，每朵花少了一片叶子请同学们给每朵花再选一片叶子，使两片叶子上的数加起来等于花心上的数（学生活动）[教学过程说明：以春游活动为主线设计练习题，不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了学生应用知识的能力其中花朵配叶子是一道有多余条件的题目，通过这个游戏既要培养学生处理信息的能力，还要教给学生解决问题的策略专家评析：练习设计紧紧围绕本课重点，目的明确，层次清楚，开放性强，较好体现了《课程标准》中适当安排有多余条件的题目的精神，对于发挥学生的主动性、培养学生创新意识和提高解题能力起到了不可低估的作用