2、富有感情地朗读课文，读准字音，不漏字，读通句子3、能够用自己的话简要概述故事大意4、懂得为人要讲诚信，决不能做背信弃义之徒教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1、师：同学们，今天我们班里迎来了一个新朋友(出示照片)——九色鹿(板书)同学们有没有觉得这只鹿与我们平时见到的鹿不一样2、学生交流：我们平时见到的鹿只有一种颜色——黄色的，而这只鹿的毛有九种颜色3、出示：它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白师：一只鹿有九种颜色，这是一只多么神奇的鹿呀同学们，你们想不想认识它呢二、初读课文，整体感知1、指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子，不添字，不漏字请同学们试着用自己的话简单地说说这篇文章讲述的`是一个什么故事

一、感冒的表现有哪些 普通百姓通常认为“流感”和“感冒”是一种病，“流感”只不过是“感冒”流行而已但是，“流感”不是流行起来的“感冒”，“流感”和“感冒”是两种完全不同的疾病“流感”，是流感病毒感染引起的主要累及上呼吸道的全身性疾病，病原分甲、乙、丙型流感病毒;“感冒”，主要是由呼吸道合胞病毒、鼻病毒、腺病毒、冠状病毒和副流感病毒引起的上呼吸道感染普通感冒为非传染病，季节性不明显，患者一般不发热或中度热，无寒战，全身症状少或无，病程1-3天，少有中耳炎、肺炎和脑炎等并发症流行性感冒则为丙类传染病，有明显季节性，患者多有高热39°C～40°C，伴寒战，病程3-5天，全身症状明显，如头痛，全身肌肉酸痛、乏力，可有中耳炎、肺炎、脑炎等并发症

(二)找一找、摸一摸师：同学们，现在我们已经认识了周长，在我们的身边，其实有很多物体上面都有周长，比如我们的课本，这一周的长度就是课本的周长(边讲解边演示)现在，你们能发挥自己的聪明才智，像老师一样也找出一些自己身边的物体的周长吗要求：下面请你们同桌合作一起找一找，摸一摸他的边线，找出它们的周长来谁来说一说你们找到的结果可以边说边指一指师：看这个图形有没有周长(出示，一个角的图形)生：没有，因为它有开口师：也就是说不是封闭图形，就没有周长(三)量一量刚才大家找到了很多周长是吗看来周长在我们生活中无处不在，而且周长的应用也非常广泛，比如：我们去做裤子时，裁缝要量一量你的腰一周有多长，也就是平时说的腰围

手麻脚麻是许多人在日常生活中可能遇到的问题，虽然这种症状可能只是暂时性的，但也可能隐藏着某些健康隐患那么，手麻脚麻究竟是怎么回事呢本文将从多个角度为大家详细解读，并提供相应的应对方法一、手麻脚麻是疾病信号吗手麻脚麻并不一定是疾病的信号，它可能由多种原因引起，包括生理性原因和病理性原因生理性原因如长时间保持同一姿势、局部受压等，通常通过调整姿势或稍作休息即可缓解然而，如果手麻脚麻持续存在或伴有其他症状，就需要警惕可能是某种疾病的表现二、手麻脚麻的五大诱因 1颈椎病与腰椎病：颈椎和腰椎的病变可能压迫神经根，导致手脚出现麻木感这类患者通常还伴有颈肩酸痛、腰腿疼痛等症状2糖尿病：长期高血糖可能损害神经系统，导致手脚麻木