●情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识教学流程一、创设情境，导入新课小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗赶快用掌声把她请出来吧（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗（课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐”音乐）细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢（课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花）爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗”可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的

现在人都比较喜欢吃水果，水果当中有很多的人体需要的营养物质，而大多数的水果是非常美味的，所以几乎一年四季人的身体都是需要水果的对于芒果很多朋友都是比较喜爱的，芒果当中有人体所需的大量维生素a及维生素c，还有其他的微量元素芒果能够起到明目美颜的作用，但是有很多人是会对芒果过敏的，吃芒果一定要慎重一些如果吃水果有以下4种问题，一定要注意第一、过敏吃芒果过敏的人是非常多的，在日常生活当中很多人也都是见到过的虽然芒果过敏不至于威胁到人的生命，但是过敏的过程皮肤会奇痒难忍，会直接影响到正常的生活，如果没有及时的处理很有可能发展得更加严重，影响到面部的皮肤因为芒果当中有一些成分跟油漆是相似的，所以会对皮肤产生非常大的刺激，如果吃芒果没有找到正确的方法，将芒果汁直接蹭到了脸上，很容易就会影响面部的皮肤，严重的人会出现红肿甚至是疼痛

其实翻翻这本《道德经》，你会发现“道”的出现很频繁，“道”是作为老子哲学理论的核心思想，代表着他对宇宙人生独特的深刻感悟和体察，对自然界，世间万事万物的观察和思考“道”不可言说，也不易轻易领会，它的过程是一个从“无”到“有”的漫长历程我们高中的学校有一块石头，倚在一棵很高大的树下，那块石上刻了“上善若水”四个字，是深绿色的字，与那棵大树倒是映衬得挺好看“上善若水”这四个字也是出自《道德经》第八章，可能有人也在电视剧里看到过，它讲的是最善的人就像水一样，水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，因此最接近于“道”，最善的人也是如此水是柔弱的，可它又是最有力量的，甚至能把石滴穿人的品性当如水一般，已不争争，以无私私

一、教学分析(一)教学内容分析1教材：义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册(人民教育出版社)2本课教学内容的地位、作用，知识的前后联系《中心对称图形》是新人教版九年级数学上册第二十三章第二单元第二节课的内容本节教材属于图形变换的内容，是在学习了“轴对称和轴对称图形”、“旋转和中心对称”后的一种对称图形，因此涉及归纳、类比等思想方法，对激发学生探索精神和创新意识等方面都有重要意义3本课教学内容的特点，重点分析体现新课程理念的特点本节课主要介绍中心对称图形的概念、中心对称图形的识别、中心对称图形与轴对称图形与中心对称的比较、中心对称图形的性质为使学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生的抽象思维，我将通过：(1)例举日常生活中的一些旋转对称图形引出中心对称图形的概念;(2)引导学生观察、猜想、实验、归纳、类比等方法探究中心对称图形的性质，(3)通过多媒体演示使学生对中心对称图形的性质有直观的表象