3、指定一名学生课前准备，在课堂上结合PPT做3分钟口头报告，补充介绍巴布亚新几内亚的情况[教学目的]本环节的目的是激活话题词汇和背景知识图式从单元主题到本课主题，让学生根据图片预测文章内容，激活相关词汇并;学生课堂口头报告锻炼口语表达能力，并展示相关词汇Step2：Reading forstructure1、教师通过课文所配的10幅图片让学生预测课文内容1、教师要求学生快速通读全文完成段落大意的配对练习验证预测结果2、教师引导学生归纳出全文的整体结构[教学目的]本环节的目的是让学生了解文章的整体结构不仅让学生学会寻找中心句，而且让学生从每个段落的中心句归纳出课文整体结构，让学生回顾信息交流类书信的写作结构

⑵自由读课文注意读错的句子要重读，直到读通为止2学生自学，教师巡回指导3检查自学效果⑴教师随意地抽出下列词语卡片指名读一读，其他正音任凭 无忧无虑 尽职 稿纸 抓痒 丰富多腔 遭殃 蹭 责打 折腾 枝折花落⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调重点注意：“蹭、痒、凭、殃，注意“折”的多音⑶指名说说生字在书写时应该注意什么重点注意“耍”与“要”、“乖”与“乘”、“虑”与“虚”的区别⑷教师再次出示以上的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握出示新词语，指名认读，全班齐读⑸理解词语的意思可以结合生活理解，也可以结合文章中的语言理解任凭：无论不管尽职：做好本职工作遭殃：遭受灾殃丰富多腔：本课指猫的叫声种类多

因为酒精对于肝脏的刺激比较大，如果患有肝脏类的疾病，还不停的喝酒，会过度的损伤人体的肝脏细胞，进而影响到身体正常的代谢，使得毒素堆积在肝脏当中，这样一来，不但不利于病情的恢复，同时还有可能导致感染加重6、开车之人在现实生活当中，大家要知道是酗酒是自杀，劝酒是谋杀，因此在饭桌上，大家要养成一好酒品，同时也要清醒的知道自己接下来做什么事情，尤其是在饭局结束之后，需要开车回家的人群绝对不可以喝酒因为国家的法律也不允许酒后驾驶，因为人体在饮酒之后，身体的血管扩张，血液流通的速度会异常加快，从而导致神经处现在亢奋的状态，此时喝酒在开车，相当的容易发生各种各样的事故和意外总而言之，以上介绍的几类人群都是非常典型的，需要戒酒，远离酒的典型代表之一，而且要长期的坚持，由此一来，才是对自己身体健康负责的一个态度

一、鸡胸的治疗同样需要采用手术方法 1上、下带血管蒂胸骨翻转术 同漏斗胸手术方法2无蒂胸骨翻转术 方法亦基本同漏斗胸手术方法，只是鸡胸的肋骨及肋软骨较长，鸡胸的第3、4肋骨及肋软骨最长，而第5肋比较短，手术中应特别注意3胸肋沉降术 胸前正中或横切口，分离两侧胸大肌，显露畸形的胸肌及两侧肋软骨，在腹直肌附着点切断腹直肌，将其翻向下方，切开肋骨骨膜，将畸形范围内受累的各肋软骨过长的部分切除，并将过长的骨膜纵向缝缩，如果胸肌畸形严重也需作横断楔形截骨，使胸骨变平，然后用钢丝固定，拉拢缝合胸大肌并将腹直肌缝合胸骨前面手术的效果非常满意4检查手术 纠正鸡胸畸形时，要注意原来突出的胸骨手术后会不会压迫心脏，因此术前要仔细研究胸片及CT片，如果胸骨与心脏之间没有肺组织，术后就可能发生胸骨压迫心脏，手术时要适当抬高胸骨位置