(2) 神奇之二：几九的积，十位上的数就比几少1指表二举例说明：2个9的积十位上比2少1，3个9的积十位上比3少1，4个9的积十位上比4少1……你知道为什么会有这样的规律吗结合表二解释：2个9比20少一些就是十几，3个9比30少一些就是二十几……练习：积的十位是几、个位是几出算式卡片：6×9,8×9,4×9,9×3,9×7，学生开火车说并说出想法(3) 神奇之三：积是一对一对的指表二举例说明：18、81,27、72,36、63……练习：下列口诀对还是错出口诀卡片：七九六十四、_二十七、五九五十四、四九六十三、六九五十四，学生手势判断，指名说理由齐读9的乘法口诀，自由读，试背印章四、巩固练习师生对口令，同桌对口令，错了用规律纠正

根据学生交流，板书： 一根柱子 支撑天花板 四根柱子 装装样子 根据板书，说说大厅的秘密是什么(三)、再读课文，引导质疑 1、原来在设计建造这座建筑时竟还有着这样一个故事，隐含着这样一个秘密四根柱子只是装装样子，是虚的，假的，这不是弄虚作假吗对这个人，后人是怎么评价的呢快速默读课文，用“——”划下来出示： 作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的但作为一个人，他无疑是非常伟大的，他能始终恪守自己的原则，哪怕是遭遇到的阻力，也要想办法抵达胜利1)师生合作读：作为一名建筑师，莱伊恩——但作为一个人，他无疑是——，因为—— 2)3)再读句子

2 、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成反思自我、分析错误、提高自己的好习惯3 、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力4 、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力5 、要锻炼良好的心理素质有人说，考试三分靠水平，七分靠心理素质这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩希望同学们要把每一次练习都当作考试，这样到正式考试时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗平常心来对待成绩和名次

(媒体出示再板书)我们写百分数的时候在分子10的后面加上百分号看看我们写百分数的时候要注意什么呢(百分号的小圆圈写小点)那么三年级近视人数占总人数的12/100，可以怎样写呢生写在草稿本上，指名一生板演(三)、百分数意义、1、指导着说百分数的意义师：三年级的近视率12%指的是哪两个数之间的关系师：也就是说三年级的近视率12%表示(三年级近视人数是总人数的12/100)(板书)师：那么二年级的近视率10%又表示什么(二年级近视人数是总人数的10/100)(板书)2、生自主说师：那么谁能说说我市小学生的近视率18%，中学生的近视率49%，高中生的近视率642%分别表示什么意思呢自己轻轻地说一说生反馈说，师选择小学生近视率表示意义板书