第二块：探究新知这一块的学习内容，准备采用小组合作的'学习方式，分四个层次组织学习活动第一层：分一分让同学们在小组内把10枝铅笔分别按每人2枝、3枝、4枝、5枝、6枝分给小朋友，并把结果记录在书上的表格里先指导操作，后自主活动，教师巡视指导小学生数学概念的形成得借助于操作活动通过把10枝铅笔平均分的操作活动，使学生获得对“余数”概念的表象支撑，为抽象“余数”的概念打下基础同时，操作活动步骤清楚，面向全体学生第二层：说一说在小组活动的基础上，组织全班交流，通过交流，确认每次分得的结果，并把这些结果按有没有剩余进行分类通过观察、比较，突出了“剩余”这个概念，培养了学生初步的观察能力第三层：写一写引导学生根据其中分得的有剩余的过程和结果写出除法算式，认识有余数的除法

第二，要牢记树立安全意识认真落实校园安全工作管理制度，加强对学生的安全管理，履职尽责，确保学生安全特别是学校新建综合楼项目工程建设，势必要增加校园安全工作管理难度，安全工作仅凭学校管理人员和班主任是远远不行的，需要全校教职工重视和付诸行动，共同做好校园安全工作第三，要加强学习，不断更新教育理念，提高教书育人能力老师们要不断向书本学习，在实践中学习，更新教育理念，树立正确的育人观，要面向全体学生，促进学生全面发展全校教师要公平、公正地对待每一位学生，教育、引导和促进学生德、智、体、美、劳全面发展，健康成长希望同学们做到：1、勤奋地学习，自觉地遵守学校的规章制度，快乐地过好每一天，以认真和负责去对待学习，以俭朴和节约去对待生活，以开朗和友善去对待同学，以勇敢和坚强去面对困难

(3)快活的小河刚遇到点困难就抱怨哭泣，你觉得此时他是一条怎样的小河(4)看到这条抱怨而哭泣的小河，大山又是怎么说的呢2、(课件出示大山的话)指名读大山说的话(1)边听边数大山共说了几句话(2)看看一、二句后各是什么标点分别要用怎样的语气来读呢指导读疑问句结尾处是语调上扬，读感叹句结尾处是语调下降指名练读、男女生读，齐读(3)师读第三句话：从这句话中你有认识了谁(4)找出描写泉水动作的词(跳、摔)，能看出什么(5)泉水遇到的困难多吗从哪个词中知道的你认为“多少”究竟是几个(6)面对这无数的困难，泉水又是怎样对的呢用文中的'句话来说一说泉水面对困难，不叫苦，这是一种什么精神呢板书：坚强(7)你们想不想看一看这坚强勇敢的泉水

2、用热情、有力、欢快地声音学唱歌曲，尝试与同伴合作表演歌曲活动准备：音乐CD活动过程：一、听听他们在干嘛1、幼儿完整倾听整首歌曲，感受歌曲明快、有力的性质2、这首歌曲唱的是那些辛勤劳动的人们，你听到歌词里唱了些什么二、有力、快乐的劳动者1、幼儿跟随教师哼唱、并随音乐有力地喊出“嗬嗨”“嘁哩哩哩”“嚓啦啦啦”等劳动的号子2、教师与幼儿合作演唱，教师唱主体部分，幼儿唱象声词部分，在演唱“嗬嗨”时，挥动拳头表示加油3、幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力、快乐的样子三、大家一起加油干1、请一部分幼儿扮演正在辛勤劳动的各种职业的人们，如厨师炒菜、工人搬东西、消防员救火等，要尽量表现出人们忙忙碌碌的样子2、播放音带，幼儿跟随音乐表演