8是1的几倍2教学例2(1)教师摆第一行摆：2片枫叶第二行摆：4片叶子问：第二排是第一排的几倍你是怎样知道的怎样挪动第二排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系摆一摆你发现了什么(把4片叶子每2片分一份，可以分两份)用除法怎样表示板书：第二行的个数是第一行的___倍4÷2=教师提问：你能将空填完整吗第二行要怎样摆，才能清楚地看出是第一行的2倍呢(2)教师摆第三排叶子问：第三排是第二排的几倍你是怎样知道的怎样挪动第三排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系摆一摆你发现了什么(把12片叶子每4片分一份，可以分三份)用除法怎样表示板书：第三行的个数是第二行的___倍12÷4=3新课小结：这节课你都知道了什么

第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们二、复习单数和双数1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数师：小朋友真聪明，都找到了座位（演示教具）大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同（6条鱼，5只乌龟）幼儿回答，教师归纳2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数3、游戏：抱一抱（1）规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）（2）游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由三、变魔术：师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们

2、学生自主学习，教师巡视3、全班交流（预设一）品悟外貌⑴学生根据自己板书的词语（其貌不扬、有残疾、慈祥忠厚等）交流相关语句及自己的看法⑵师相机引导（预设二）品悟“谈腿疾”⑴学生根据自己板书的词语（幽默风趣、坚强乐观、豁达等）交流相关语句及自己的看法⑵师相机引导⑶指导朗读⑷抓住写作者感受的关键句品读（预设三）品悟“上历史课”“倾听发言”⑴学生根据自己板书的词语（爱祖国、爱学生、热爱工作等）交流相关语句及自己的看法⑵师相机引导（二）突破难点，理解课题1、师：刘老师用心放飞的仅仅是风筝吗他追求的是什么2、反复引读课题（三）补充了解作者坎坷经历，加深对文中人物的感受三、体会景物描写的精妙文中除了讲这几件事，还有一段景物描写，你能把它找出来吗

在推特中，日本宇航员金井宣茂惊讶地表示：“到达外太空后，进行了身体检测身高竟然长高了9厘米仅仅用3周的时间，身体就不断‘节节拔高’上一次身高猛增还是在初中和高中时代” 金井宣茂将于6月乘坐联盟号飞船返回地球不过，他在飞船中的专用座是出发前根据体型制作的，他无不担心地表示，“还能坐得下去吗有些担心” 那么我们就来了解下宇航员在太空为什么会长高脊柱是人体的“立柱”，通过它保持人的直立姿态，并承受人的主要体重脊柱由33个脊椎体组成，椎体之间由玻璃样的软骨盘、纤维环和髓核构成结缔的椎间盘，起到保护和缓冲的作用