要知道到底哪袋里装的是水该怎么办5、交流找出水六、分类，认识固体、液体、气体师：根据这7种物体的特点，我们能不能给它们分分类想想该怎么分，为什么这样分生开始分类汇报生：……师：为什么这样分生：因为它们的形状不变，……师：我们给像石头、玻璃球、粉笔这样有固定形状的，而且坚硬的物体取个名字吧，大家开动你的小脑筋都来想想，看看我们谁取的名字最合适生：……师：科学上把这些形状不变的物体称为固体(板书：固体)生：将……分为一类师：为什么这样分生：因为它们会流动师：那我们也给象水、醋、牛奶这样能够流动的，摸起来软软的物体取个名字生：……师：像这些会流动有一定体积的，在科学上我们称为液体(板书：液体)师：现在还剩下……生：空气师：那空气我们可以叫它……生：气体

并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性教学方法：1教法设计 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力2学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试

二、初读课文，整体感知1、师：请同学们打开书本，要求读准词语，把句子读通顺了生自由读课文2、检查三组词语：黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的轻轻地 香香的 甜甜的 厚厚的 油亮亮的扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 争着 频频点头 勾住A、第一组颜色词指名读，正音B、第二组叠词要求轻读“的”读中说这组词的特点：叠词朗读指导：使轻的更轻了，香的更香了，再指名读C、第三组动词教学：师：老师给大家带来一组可以做动作的词语，可以加上你的动作，读好它生加动作读词2、检查句子师：下面的句子更长了，但读起来也更有味道了点击出示：秋天的雨，是一把钥匙秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨，藏着非常好闻的气味，秋天的雨，吹起金色的小喇叭

1厘米=10毫米，学生读毫米是比厘米小的长度单位２、感知1毫米请你用手指比一比，1毫米有多长学生自己比划生活中有1毫米的物体吗拿出2分硬币，量一量有多厚，大约是毫米还有吗学生在量３、整理长度单位我们学过哪些长度单位学生回答你可以把他们从大到小排一排吗教师板书：千米米分米厘米毫米相邻两个单位的进率是多少学生回答，教师板书三、练习１、80页1学生独立完成后订正２、80页2、3学生测量３、完成81页5-9四、课后记五、时分秒１、能认识，写钟表的具体时刻２、能结合自己的生活经验，体验时间的长短３、能进行时分面的简单换算４、能计算经过时间，知道珍惜时间，会合理安排时间2023二年级数学教案上册（精选篇2）一、创设情境1、小朋友，今天老师给你们带来一个新朋友，你想看看它是谁吗