(可以互相说互相看)B归纳法则通过以上计算，想一想分数乘以整数怎样计算呢师：比一比，看哪个组的同学总结的语言准确又简练小组讨论，总结出法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变(板书)C应用法则计算讨论，这两种方法哪种简单为什么强调：能约分，要先约分;结果是假分数一定要化成整数或带分数4、 教学例2(1)出示 ×6，学生独立计算(2)根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数应该怎么办(3)学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算;B、先计算得出乘积后约分(4)对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式三、当堂测评(课件出示)1看图写算式2

“尽管我们选择不参与促销活动，但大中华区市场在所有渠道的表现，都超出了我们的预期，其中实体店贡献巨大，天猫渠道的表现尤为强劲”在二季报的业绩会上，昂跑表示由此，一定程度上，对姆巴佩的态度成为昂跑在中国市场与足球品类间的取舍中国消费者对舆情是敏感的，尤其在中高端市场姆巴佩言论风波发酵后，昂跑股价一度下跌，在新浪财经社区，不少网友怒了，追问“解约了吗”，并表达抵制态度此外，与高端品牌形象形成鲜明对比的是，在黑猫投诉等平台上，关于昂跑鞋底断裂、开胶等质量问题的投诉持续存在图源/黑猫投诉平台 以lululemon为例，2026年5月北京长城活动引发争议后，其二季度在华收入同比增长仅361%，较上一季度约30%的增速大幅回落

板书设计：Unit Six Happy BirthdayHappy Birthday to you生日蛋糕的图片How old are youI’m…教案点评：本课时通过Lets talk 和 Lets play 两部分内容，学生学说Happy Birthday to you学习询问年龄及其回答的日常用语How old are youIm教学过程中，教师通过为学生创设情景---- 分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识教师在为学生创造语言情景的同时，教学方式灵活多样，注重发挥学生的主体地位，取得的效果较好小学英语精选教案（精选篇8）有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径

小学个人语文教案精选篇15学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理课前准备1．预习课文，查字典理解字词2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇教学过程一、谈话导入，揭示课题1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的