也许在我们小时候我们无法体会到植树的意义，但是现在，我们已经是一名小学生，植树的意义我们应当深刻体会因为有了树，才有清爽、新鲜的空气，才能让我们自由的呼吸;有了树，才会有和谐美丽的大自然，才有爽朗清晰的蓝天白云;有了树，才会有生机勃勃的绿色地球，才能有祖国的美好明天绿色，全世界都在畅谈这个词，绿色环境，绿色食品无时无刻都在敲击我们的耳膜，人人都喜欢绿色环境，但却并不是人人都自觉爱护并创造绿色环境因此，同学们，我们需要从小就养成良好的习惯，我们要意识到自觉、热情的创造、爱护绿色环境，来源于他对生命意义认识的升华，源于他公心，源于他对社会，对人的关心让我们试想一下，一个极端自私自利，对社会，对人莫不关心的人，他会爱护树木花草吗

)同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物如我们刚学过的(1)唐代诗人贺知章的《咏柳》：《不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀》让我们看到了春风的神力(2)宋代诗人王令笔下的《送春》《三月残花落更开，小檐日日燕飞来》又把我们带到了花开花落三月-(3)还有前几天我们学过的南宋诗人翁卷写的《乡村四月》中的《乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田》等等，让我们走过了春天，又步入了四月初夏时节，过渡：今天我就再来学习一首描写初夏时节的诗句《小池》(二)初读诗，感受意境1、有积累过这首诗的吗背给大家听听2、很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘(出示课件)

”故此从教学目标的实现方式看，笔者尽量多地采用了多媒体技术比如在学歌谣的时候，笔者将教材内容动漫化，并引导学生边模仿边做边说充分体现“动中学”、“学中做”的原则思路既使得语言教学不突兀，又能提升气氛、调动兴趣，同时有效提高课堂效率三、本课教学内容框架设计教学目标：1知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出六种水果的名称词2能力目标: 通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种水果的喜好3情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极参与课堂活动同时教育学生互相谦让4策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，培养学生创新意识及合作学习意识教学重点：词汇: apple, pear, banana, peach, melon, orange句子：What do you like

教材通过四个精心设计的问题，把本单元的主要内容归纳为概念、计算和应用三方面第1题复习概念，包括分数除法的意义和比的意义，第2题复习分数除法的计算，第3题复习比的有关知识，第4题复习分数除法和比的应用这四个问题，简明扼要，重点突出，而且非常清晰地沟通了有关内容间的联系如一个数是另一个数的几分之几与两个数的比（第1题），分数的应用问题与比的应用问题（第4题）这就为复习课教学提供了一个层次分明的整理思路和复习素材具体内容的说明和教学建议1复习概念第1题,复习本单元学习的主要概念可以先让学生说一说分数除法的意义和比的意义，再完成第1题的填空然后由学生说说四个算式的含义，教师可以加以板书：使学生更清晰地感悟乘法与除法，分数与比之间的内在联系