二、展开：1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友问："蓝花和黄花谁多谁少蓝花比黄花少几朵3比4少几"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几(因为3比4 少1，4的一个好朋友是3)(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5(3)教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5

就让我们带着这样的情感同桌之间练习朗读课文第三自然段同桌互读——个别读——齐读小组合作，深入研究“可敬” 小学五年级语文《一只贝》精选教案设计二 教学目标： 1、有感情朗读课文，能找出反映贝壳特点的语句，并品读感悟以此提高学生的语文素养; 2、在品读感悟重点语句的基础上理解课文主旨，获得人生启迪，使学生受到人文的熏陶教学重点：理解“一只贝”所蕴含的抗争精神教学难点：理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义教学过程： 一、揭题导入 1、师：同学们，你们见过贝壳吗今天老师给大家带来了，我们一起来看一看、摸一摸，感受一下贝壳2、你觉得这些贝壳怎样

这三年的路，我们走的辛苦而快乐，三年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香三年来，一千零五十多个日日夜夜，母校不懈地用知识武装我们现在，我们在语文陈老师的辅导下学会了怎样提笔写出优美的文章，怎样在课文中领略四季的变化;在数学周老师的指导中我们学会了怎样用数学的头脑去思考问题，用所学的数学知识去解决问题;“A、B、C、D”是我们在初识英语中学到的第一课，而“Artislong，butlifeisshort”则是我们在班主任高老师的教导下所学到的又一个人生新哲理;生活，我们最亲近的朋友，在物理孙老师的伴随下我们步入了对家用电器电路的探索;在化学巫老师的引领下我们了解到了我们身边物质构成的奥秘;更在体育马老师、邱老师的带领下学会了如何在生活中强健体魄

"早安9、其实感情之中，付出多的一方不一定就是失败的一方，对一个人好，即使没有回报 至少永远不会遗憾，若干年后突然想起，泪流满面的那个人，肯定不是你早安10、决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力无限……早安11、当你真的很爱一个人，爱到骨子里，就算你们已经不在一起了，你深知再也回不去了，但心里那股喜欢劲一直都在这种感觉真的很难磨灭，甚至不可能磨灭，爱的太深太容易让自己牺牲早安12、清茶一杯代美酒，献给远方好朋友，此香不比鲜花浓，却是真情出我手愿你时时都平安，幸福美满无忧愁，好运吉祥伴你走，健康快乐到永久