二、补充题目1、1分=()秒4时=()分9分○9秒36分○2时5分=()秒150秒○2分400分○4时10分○1时2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间3、你会提问题让同学们算经过的时间吗填一填说一说一、教学内容：P67及相关练习二、三维目标：1、使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯2、加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力三、教学重点：巩固时间的认识和计算，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力四、教具准备：时钟模型、投影仪教学过程：一、制作作息时间表1、师：说一说什么时候上早仔自习，什么时候出早操，什么时候上第一节课

4．每组选一个代表上台介绍试验情况，同时展示试验报告所要填写的内容5．理解“配合起来”第二次试验证明蝙蝠靠耳朵探路，第三次试验证明蝙蝠靠嘴巴探路到底是靠耳朵，还是靠嘴巴呢小结：对这就是我们三次试验所得出的结论6．屏示、齐读三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的质疑过渡：对这个结论你们满意了吗产生“蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的”疑问五、学习第六自然段1．自由读第六自然段2．读懂了吗谁能把这四张卡片：嘴巴、耳朵、发出超声波、反射回来”贴在相应的位置上3．指名贴卡片4．能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样探路的吗5．拓宽知识蝙蝠的眼睛虽然不行，但是它的嘴巴和耳朵却特别的敏锐

这种“生活化”的数学教学活动一方面为幼儿提供了充满“数理逻辑”的“生活情境”(包括生活事件、生活材料及其相互关系等)，让幼儿以“数学的思维和方法”解决一些生活中的实际问题;另一方面又强调让幼儿在“解决生活事件的冲突与矛盾中”感受数学学习的情趣，以满足幼儿的好奇心，同时帮助幼儿积累探究经验，避免了数学学习的机械化幼儿能在创设的情境中积极主动去探索、感知，并将体验反馈给老师，教师在幼儿的学习过程中不是“教”而是“导”，通过层层设疑，引发幼儿在已有经验的基础上深入学习新的知识点游戏是幼儿生活中最有活力和充满喜悦的活动，是学习中非常有效的方法活动材料的准备也是本课时的足了不同层次幼儿的需求，也为老师在课堂中实现满足不同层次孩子的需求提供了可能

4月28日，中央广播电视总台举行《典籍里的中国》焕新季启动暨“五一”假期亮点活动发布会发布会上，总台文艺节目中心重磅推出《总台首届戏曲知音大会》、舞剧《锦鲤》、《中国唱将2026》《笑有新生2026》等精品节目，以创新表达和多元形态为观众奉上一道道文化大餐以戏为媒、以曲会友 百戏云集觅知音△合肥市委宣传部副部长赵明录、昆曲演员魏春荣、总台主持人朱迅推介《总台首届戏曲知音大会》 《总台首届戏曲知音大会》走进安徽合肥，是一档以戏曲演绎为核心的综艺竞演节目，专为广大识律懂曲、热爱戏曲的知音，搭建起技艺交流、相会共鸣的专属舞台节目以“以戏为媒、以曲会友”为核心理念，共同收获知音相伴的快乐节目线下海选活动自成都启幕，经西安、洛阳、上海至福州，五地接力，掀起一场全民戏曲热潮，“一城一主题，一地一韵味”，把戏曲之美融入城市地标，让传统艺术与地域文化深度交融