教学设计：一、 激趣导入：1、 师：今天老师要考考小朋友们的耳朵灵不灵（放的声音）2、 师：是什么声音（风）同学们的耳朵真灵今天我们就来学习一首唐代诗人李乔写的古诗《风》（板题：风）二、 初读古诗，整体感知（课件出示古诗）师：先请同学们一起来欣赏一下整首诗的朗读，注意你预习时读不准的字音过度：同学们想不想自己学会朗读这首古诗（想）那首先得过了生字这一关三、学习生字1、自由轻声地读古诗，要求：1) 画出生字，多读几遍，读准字音2) 把古诗读通顺2、出示生字，自由读3、指名读，正音4、 开火车检查字音5、 齐读四、出示古诗测读1自由读诗，读通顺2指名读3开火车接读4齐读五、学习古诗过度：同学们的古诗读得如此的好，想不想知道每一句到底描绘了怎样的景物

小编精心整理小学二年级语文树教案集合，希望这份小学二年级语文树教案集合优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学二年级语文树教案集合资料，在搜索框搜索小学二年级语文树教案集合【篇1】教学目标：1、认识“梧、桐、枫、松”等14个生字，会写“杨、壮”等10个字2、认识11种树木，了解树木的特点，激发对大自然的热爱之情3、正确、流利地朗读课文教学过程：一、看图激趣，导入新课出示11种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称这些树木把我们的祖国装点得十分美丽你们知道这些树木有什么特点吗这些字怎么写，词语怎么读吗这节课我们一起来学习二、图文结合，认识词语认识“杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏、水杉、金桂”11个词语

写出下列词的英语意思：1)早晨__________2)下午_________3)晚上___________4)谢谢_________5)名字________6)好的________ or_________【预习反思】：你还有什么问题吗(Do you have any problems)二、课中实施Step1 交流展示Step2 精讲点拨： What’s your name你叫什么名字句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词What’s his name(翻译) ___________________Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your name

租到新房满心欢喜 不料却是“甲醛房” 余先生这是租到了墙面渗水、发霉甚至长出蘑菇的“蘑菇房”，同在上海的小李夫妻也挺闹心，他们租到手的房子倒挺干净，是个新房，但一检测却发现室内甲醛超标三倍还多提出退房，房东却拒不退还租金押金，他们又该怎么办呢租客 小李：我从那个房子里面出来明显感觉喉咙不舒服，喉咙想咳嗽的那种感觉租客 小周：我跟房东协商，能不能找一个第三方的检测机构来重新检测一下房间里的甲醛指标，房东同意，关于检测费用也提前跟房东有协商检测后发现室内甲醛超标3倍多 就检测费用问题，小周说他和房东沟通的结果是，如果检测后甲醛指标在合规范围内，费用就由他们自己承担，如果甲醛超标，房子他们就不租了