【设计意图】因为有2～7乘法口诀的基础，教师先引导学生观察熟悉的螃蟹素材，得出连加结果后呈现在数轴上，并充分利用知识的迁移，自主探索编制出8的乘法口诀再在小组内交流，在学生自主探究的过程中，学习能力得到了培养，体验到了成功的喜悦在与他人交流的过程中，不仅学会了收集信息，学习情感也得到了升华（三）多种方法，熟记口诀（1）读口诀，找规律①全班齐声朗读8的乘法口诀②用自己喜欢的方法读一读，想一想每句口诀之间有什么规律③指名背口诀请记得好的同学介绍自己记忆的小窍门，其他同学可以借鉴他的方法，再来记一记④讨论：觉得哪一句比较难记预设：想某句口诀学生可能有两种方法：方法一：根据8的连加去想；方法二：根据学生记住的口诀适当的加（或减）一个或几个8的办法去想，⑤根据一句口诀我们可以想到几个乘法算式

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花提问：这首诗为我们描绘了一幅怎样的景物画学生回答：略教师明确：这首诗为我们描绘了一幅夕阳夕照，枫叶流丹，层林尽染的秋天美景同学们刚才描绘的很好诗人傍晚驻足枫林，被这红红火火的画面所陶醉提问：同学们思考一下作者为何认为“霜叶红于二月花”，仅仅是颜色上的差别吗学生回答：略教师明确：秋之霜叶经历了夏秋连两季风霜的锤打考验，因而它的生命力更加饱满而茁壮，所以才比二月花红欣赏完诗人笔下的深秋美景，接下来我们解读一下作家袁鹰笔下秋景美情美意二、解读课文：1熟悉课文内容，体会文章意境：下面放一遍课文的配乐朗诵，同学们有感情地跟读，体会散文的优美意境指名朗诵第二部分2讨论：昨天同学们已经预习过这篇文章了，对这篇文章的内容已经非常熟悉了，下面给大家留一点时间分组讨论一下预习结果

再向努力学习并取得进步的同学们表示真诚的祝贺对正在努力的同学们，表示由衷的赞许同时衷心祝愿我们的`学校、老师和同学们在新的一年里取得新的成功，获得更大的发展回顾上个学期，我们播种过希望，也曾有过收获，同学们在各项活动中取得了不错的成绩所以我不多言，只提三点希望给同学们：第一，养成良好的习惯良好的习惯是一个人成材的基础，希望同学们时刻不忘习惯的养成，自觉遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》在学校里，比如:弯腰捡起一张纸屑，听到铃声就立即进教室，并迅速安静下来，摆放好学习用品等事情都很小，但都关系到同学们良好习惯的养成，对于同学们的品行而言，显然又是一件大事第二，勤奋学习，给自己定出一个明确的目标，全面提升自身的素质

)生1：我们可以分小组来照顾这些花草和小动物，采用值周或值日的形式，专门用一个本子记录下时间和照顾详情我建议每个同学都参加，这样不仅可以培养我们的责任感，而且能培养我们热爱生命、爱护自然的美好情操，还能锻炼动手能力(建议可行，同时又说明了其中的好处)生2、3：你的建议非常棒，我们支持你(请求支持成功)3角色扮演完成后，交流总结：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么明确：交际的对象不同，使用的语言、语气也不同比如说服家长，语气可亲昵、随便些;说服同学，语气可亲切一点、有号召力一点;说服校长，语气则要庄重一些，有理有据解决的问题难易不同，所做的准备也应不一样如说服妈妈答应自己养小狗，可跟妈妈说清自己的要求，自己为什么想养狗，养狗有什么好处，自己对养狗做了哪些准备等