2、推荐佳作全班展示交流三、评选“最佳作品”和“最佳设计说明”1、评选2、请设计者上台介绍自己的经验和方法三年级上学期语文教案【篇13】设计理念“披文入景，披文入情由词及句，由句及篇”研读的过程也是引导学生反复揣摩语句，培养语感，实现语言积累的过程教学目标1、了解课文把这场雪称做“瑞雪”的原因，体会北国风光的雄伟和人们的喜悦心情2、学会13个生字，读准多音字“笼”“分”，理解“瑞雪、凛冽”等词语的意思3、知道按时间顺序写的段落的特点4、能按要求默读课文，有感情地朗读课文，背诵课文媒体准备《雪景》——多媒体课件一个课时安排二课时教案说明加“（）”为教师主要导语；加“[]”为拟定的学生回答第一课时课时目标1、读通课文，学习生字新词

二、读文感悟1自己读读课文，想想你读懂了什么2解疑从课文哪里感悟到3解决知识点：（1）联系课文，说说乌鸦喝不到水的原因指导朗读，合课文插图想像乌鸦喝不到水的着急样子（2）做实验理解乌鸦喝到水的经过A、理解渐渐并仿造说句B、看插图想想乌鸦喝水后高兴的心情，指导朗读三、总结全文1、理解乌鸦心情变化的心情2、通过多种形式进行朗读课文3、你觉得这是一只怎样的乌鸦你会夸一夸吗4、指导背诵五、拓展如果没有小石子，乌鸦会有什么办法乌鸦喝水语气教案【篇2】教学目标：1、认识8个生字，学写4个生字2、引导学生朗读课文，培养自主阅读的愿望3、通过正确、流利地朗读，理解课文内容，引发主动探究的愿望教学准备：教师：准备本课生字卡片、瓶子、小石子等实物

它有几条边，几个角这些角是什么角学生交流后，教师提问：在生活中，你还见到过哪些地方有平行四边形学生举例2、感受平行四边形的特性教师出示一个用木条钉的长方形教师：长方形和平行四边形是好朋友，它们互相之间可以变换，你相信吗学生分组拿出自己准备的小木条钉的长方形，把他拉成一个平行四边形教师：你们发现长方形有什么变化学生自由发表意见教师：你们能把平行四边形变成长方形吗学生再次分组活动教师：你发现了什么说明平行四边形具有什么特性（容易变形）教师：你现在知道生活中有的自动门为什么要做成平行四边形了吗（此点只让学生有一点感受）[点评：让学生在亲自动手操作的活动中初步感受到平行四边形的不稳定性，为今后的进一步学习做准备

也体现不了本课第一课时中——识字的教学重点在教学过程中，我还让孩子们用已学的生字词，介绍动物园里的动物，这其实是又一次情境的渲染孩子们的感情又一次升温，他们很快进入角色，加深体验，边看边说，边说边想，俨然是个小导游，他们的介绍闪烁着灵性的创造性的火花，彼此享受着学习的快乐学生在对话中，美读韵文，丰富韵文，拓展韵文孩子们的思维活了，课堂活了，文字丰满了，增强了喜爱、保护动物的情感同时，在学生练字过程中，我随时提醒学生注意正确的书写姿势，并加以纠正，为学生形成良好的书写习惯打下坚实的基础这一节课下来，有太多的不足，希望老师们多多指点，给我更多的宝贵建议小学二年级下册语文教学方案篇4教学要求：1、 认读本课生字，会写本课生字