2) 能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对3) 能用Is this a …Yes, it isNo, it is not进行问答2．情感态度：能表达自己喜欢吃什么水果二．教学步骤Procedures1Pre-task preparationWarmerSing a songTalk：Good morningWhat fruit do you likeWhyT: Ask pupils to answer the questionsEncourage the children to tell the reason在师生之间问答交流中，完成了对上节课知识的复习2Review1)Guess the fruit (apple, pear, banana,mango)1

向雷锋叔叔学习，就要学会"有目标、有信念、有原则、有爱心"一个人不管做什么事情，要有坚定的目标、必胜的信念雷锋的一生是"全心全意为人民服务"的一生，他是这样说的，更是这样做的，他是"行"的巨人雷锋叔叔在部队，不论是训练，还是作战，大大小小的活动他一直讲原则，这里的原则就是纪律，违犯规定和原则的事情，雷锋一件都没有做过，即使是周围没有一个人在监督他，他也丝毫不会破坏制度，雷锋始终是一个严守纪律的好战士雷锋叔叔爱憎分明，对待朋友他在日记中写到："对待朋友，我要像春天般的温暖在生活中，雷锋叔叔的所有爱心全都献给了困难的人，他的心里唯独没有想到的就是他自己，这就是舍己为人一心只为别人着想的崇高思想今天，在__年3月这阳光普照的今天，学校再次号召全校少先队员，以实际行动向雷锋叔叔学习

动手操作学习通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律b合作学习师生合作、生生合作贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养学生的合作意识、团队精神，营造平等、互助的学习氛围3教学过程a本课学习是建立在学生20以内数的认识和已有的生活经验的基础上的，学生对100以内的数看似了解，却概念模糊，教师在引入时为学生创设学习情境，给学生送来礼物──100颗星星，通过观察、估计、比较，逐步建立数感b数植物的种子首先向学生展示1粒种子的大小，接着让他们抓一把进行估数，这时也是想通过操作建立数感，但这种数感的建立已进一步扩展到了视觉、触觉和空间的范围，然后动手数一数，通过数数达到验证估计是否准确以及学生主动探索数数方法的目的

牙疼不是病，但疼起来真要命尤其长了智齿的朋友们，脸肿得像嘴巴含个鸡蛋、嘴巴怎么都张不开，吃不下食物，也没法睡个安稳觉其他牙齿都没那么恼人，为何智齿却走不一样的道路呢事实上，就好比现代城里人一样，人多房子小，牙齿也是如此，由于智齿本身来得较晚，一般都在17-25岁就出现，远远晚于其他牙齿那来得晚，嘴巴的地方也都被占满了，再加上往往有长得不正，那么由此便带来一系列问题智齿，到底应不应该拔对于这种特殊的牙齿，拔还是不拔，依然是个问题由于智齿一般分为3种情况---完全萌出、部分萌出以及完全埋伏完全萌出的几率比较小，智齿如果能够彻底萌出，而且也不影响到其他牙齿，那么就可以当作第三磨牙，可以留在嘴里进行咀嚼功能