And you第二个学生回答I like apples并提问 Hi/Hello/Good morning, BI like applesAnd you以此类推(A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主)2 呈现新课 (Presentation)(1)“猜猜颜色” 的游戏让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏(2)放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上师生讨论这幅图片的内容教师询问：What can you find/see in the picture

场内不应有人来回走动，也不能东张西望，交头接耳，嬉闹谈笑，接打电话和吃东西等，这些都是对国旗的一种极大的不恭敬4、升国旗时应注意仪态国旗象征着一个国家的尊严一个人对国旗的尊重，不但要体现在内心深处，还应体现在仪态仪容上升旗时仪态是：身体直立，挺胸昂首，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动5、提早到操场集合，准时参加晨会迟到的同学在国歌奏响时必须原地肃立，待升国旗完毕后才可进入会场按班级统一着装，不允许背包、挎包参加晨会晨会期间有身体不舒服需退场休息的同学，应从操场两侧退场开学升旗仪式主持稿 尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们： 大家好我们刚刚度过了一个充实、愉快而有意义的寒假

1课件出示教科书73页情境谈话：这里有一些我国世界遗产的文字信息，谁能读一读根据文字信息你能提出什么数学问题（1）北京故宫的占地面积大约是多少公顷（2）我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处（3）我国的世界文化遗产比自然遗产多多少处………（4）同学们提出了这么多问题，我们先来解决“北京故宫的占地面积大约是多少公顷”好吗2根据以往的解题经验，我们可以用什么方法帮助你解决这一问题[设计意图]让学生在自己提出问题的基础上，动脑思考解决问题的办法，梳理已有的数学思想方法，为新问题的解决做好铺垫3选择你喜欢的方法试着独立解决这一问题好吗4学生汇报交流让学生到前面展示不同的方法，分别说说自己的解题思路（1）272×1/4=68（公顷） 68+4=72（公顷）（2）272×1/4+4=68+4=72（公顷）学生在多次交流解题步骤中，教师板书数量关系天坛公园的面积×1/4+比天坛公园多的面积=故宫的面积并展示学生画的线段图

⑵ 课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严(学生交流，其他同学可以补充)⑶ 提出不懂的词和句，师生一起讨论交流三、深入探究课文，突破重难点1、默读课文，思考并勾画理解：⑴ 楚王为什么要侮辱晏子默读课文，画出有关的句子可启发学生联系课文有关句子与背景，作深入地探讨楚国国势强盛，有吞并各国的野心侮辱晏子，就是侮辱齐国，显示国威，就是要吓倒齐国，使齐国臣服⑵ 楚王是怎样侮辱晏子的从第三、四、五自然段中画出晏子言行的句子，可引导学生把楚王三次对晏子的侮辱连起来，做比较、分析，梳理出楚王策略和情绪的变化第一次，就晏子身材矮小发难，这是抓住晏子体形弱点进行侮辱，楚王心中很得意