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我们不要总是用手指指着别人的缺点,我们在指责他人的时候,不要凭着自己的意气用事,应该想想,有没有更好的解决办法自己的做法会不会伤害到了对方,这个时候你应该镇定,冷静懂得去包容让别人在你的包容下去感激你,去敬佩你,到最后的尊重你 包容别人的过错,不是欣赏别人的过错,也不是成就别人去犯错、鼓励别人去犯错,而是允许别人的过错,让别人更好地改过,而不是对他的指责、更不是对他人的冷嘲热讽罗丹说过:"把爱拿走,世界将变成一座坟墓"包容也是一样的,如果将包容拿走,这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组,不知有多少破碎的亲情等待重温,不知有多少破碎的和平等待重补所以,让我们都将心里的那一份包容抓住,不要让他溜掉
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远处近处都有黄莺婉转的叫声,这些春天的使者们,嬉戏追逐,争着抢着往向阳的枝头飞谁家新归的燕子在湖边飞上飞下,它们忙着衔泥筑巢沿途繁花东一簇,西一丛,快要让人眼花缭乱了而路上的春草刚从土里钻出来,刚够遮住马蹄春神把花挂在树上,把草铺在地上,供人们尽情赏玩,而我最迷恋的却是湖东一带,这里绿杨成荫,白堤静静的躺在湖边,安闲,自在,真要让人留连忘返了四、精读(选读)课文,深入感悟:1、诗中流露出作者怎样的思想感情明确:最后两句直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情“最爱”,表达作者对钱塘湖美景的赞美热爱之情;“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返,完全陶醉在美好的湖光山色之中2、请学生回答:面对美好的大自然,我们应持什么样的态度
小编精心整理五年级语文自己的花是让别人的看的教案,希望这份五年级语文自己的花是让别人的看的教案优秀2篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路更多五年级语文自己的花是让别人的看的教案资料,在搜索框搜索五年级语文自己的花是让别人的看的教案(精选篇1)教学目标:1、认识3个生字,会写7个生字,正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁”等词语2、通过联系生活实际、联系上下文等方法理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思3、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段,积累课文中的优美语言4、在反复朗读与想象练说中再现文章第三自然段所描述的美丽画面5、通过结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育 |



