希望大家常回家看看，来这里找寻纯真的初中时光，体味浓浓的母校情我们期待着你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天谢谢大家九年级毕业典礼校长致辞精选（篇6）亲爱的同学们：首先，请允许我代表全体老师，向顺利完成初三学业、即将跨入高一级学校的全体同学表示热烈的祝贺同学们，短短的三年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了稚气，获得了自信;从一个个懵懂的少年成长为风华正茂的青年三年的跋涉，三年的苦读，三年的探索，成长了你们，成长了我们，也成长了宏力学校初中部当你们对这片校园从憧憬到走进、从陌生到留恋，你们也在用你们的青春激情构筑着一座精神的校园你们在母校的经历和精神，都将成为宏力学校初中部发展史上一道亮丽的风景

学完课文后，在课堂拓展环节“春天来了还有什么醒着呢”同学们根据课前的观察，回答的非常踊跃然后出示句式引导学生说话：__________跟__________说话了，说着说着，_________如：有的同学说：“春雨给小花洗澡了洗着洗着，小花哟，红了”有的同学说：“春风给小草梳头了梳着梳着，小草啊，绿了”从他们的口中，美好的春天以诗的语言源源流淌诵读与背诵结合课文优美生动，篇幅短小，段式相似，于是我将读诵和背诵结合起来，提高效率先感情朗读，引导注意用词的丰富多样，如“呀、哟、啊”等语气词的变化这堂课我将教学环节删繁就简，整合提炼，缩短教学时间，突出重点，提高实效2、不足：孩子刚刚开学，还处于收心阶段，注意力不够集中，发言积极性不够高，朗读放不开，感情不到位

生小组合作并讨论交流(师板书：阅读、偏科、外语和古诗文)(四)、深入浅出，辩论交流通过刚才的学习，我们一起来做个鉴定(屏幕出示)：季羡林和苗苗算不算书虫请大家快速地浏览课文，在文中找出相应的理由再比较一下，这两个书虫有什么不同师总结：同学们能从两个人的交流中体会到阅读能带来欢乐，对我们写作也有很大的帮助有人说“阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门”你能用这样的句式来说说对阅读的感受吗(屏幕出示)阅读，是——，为我————阅读，是——，让我————(五)、品味题目寓意比较：“小苗与大树的对话”和“苗苗与季羡林的对话”，想一想，课文为什么要以“小苗与大树的对话”为题讨论交流，揭示寓意96岁的季羡林爷爷只有一只眼睛有视力的情况下，还天天坚持在病床上看书写作

教学过程Step 1Warming up1Warming up by discussingFirst ask students to talk about people with a mental or physical disability to see how much they know about disabilitiesThen show some photos of people with disabilitiesStudents will be asked to discuss the following questions in small groupsDo you know any famous people who are disabled