2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题教学工具： 多媒体工具 教学过程： 一、导入新课、揭示课题1、感受仙境美(媒体出示图片) 师：上课前，老师先请大家几张图片，说说你看到了什么(看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡看到清澈的河流……) 2、是啊这样的地方令我们大家都心驰神往，今天我们也要去一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境 3、媒体出示课题：白银仙境 二、初读课文，感受美景1、检查预习 曾经、幽美、郁郁葱葱、清澈、五彩缤纷、格外、狩猎、安逸、喧闹、仙境、随风摇曳、情不自禁、令人神往、透明、突发奇想、罐子、污染、喜不自胜、分析、抵御、蜂拥而来、沉寂、吵吵嚷嚷、川流不息、驱赶、垃圾、残羹剩饭、面目全非、弥漫、履行、拯救， 师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗

向辛勤付出的老师们表示诚挚的敬意向关心、支持学校工作，辛勤养育优秀学子的各位家长表示真诚的感谢谢谢你们同时，在这里，我也借此机会对各位同学和家长说一声抱歉抱歉是指，在过去的三年里，学校在教育教学、学校管理方面还有一些地方还可以做得更好时间过得真的很快三年前，同学们带着一脸稚气，怀着美好的憧憬走进了莞外三年来，同学们传承了莞外优良的学风，在莞外这片美丽的沃土上茁壮成长在这里同学们学到了丰富的知识，学到了做人的道理，给我们留下了无数难忘的回忆难忘教学楼里同学们刻苦攻读的身影;难忘体育节上同学们奋力拼搏的英姿;难忘艺术节、文化节中同学们绚丽多姿的表演;难忘户外徒步时同学们坚毅前行的样子三年里，同学们用优雅的言行、优良的品格、优秀的成绩展示了最美的自己

在小组内议一议，明确，方程的解是一个具体的值，而解方程是一个求解的过程③刚才我们把χ=6代入方程中，得到方程左边=右边，说明χ=6是方程χ+3=9的解822教学教材第68页例2(1)利用等式不变的规律，我们再来解一个方程出示例2：解方程3χ=18怎样才能求到1个χ是多少呢观察示意图，互相讨论，指名回答在方程两边同时除以3，得到χ=6让学生打开书68页，把例2中的解题过程补充完整为什么两边同时除以的是3，而不是其它数呢两边同时除以3，刚好把左边变成1个χ使学生明确：在方程的两边同时除以一个不为0的数，方程左右两边仍然相等(2)组织学生动手检验(3)这是我们解方程常用的两种方法，想不想用它们来试一试呢

从辛亥革命到三大战役，又有多少革命英雄到在血泊中这是无法统计的堵枪口的黄继光，英勇就义的刘胡兰，舍身炸碉堡的董存瑞……无私献身的英雄更是不可计数革命英雄永垂不朽，让我们永远铭记他们作为新一代的孩子，作为二十一世纪的中国少先队员，我们应该永远铭记革命英雄，铭记一句话：前事不忘后事之师学习革命先烈无私无畏的精神，为了祖国而在战场上拼搏，有英勇献身让我们在这清明时节，悼念缅怀为了新中国而失去生命的英雄烈士让我们铭记这些革命英雄，铭记英勇献身的英雄，革命烈士，将在我们心中永垂不朽祭奠烈士国旗下讲话稿5尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:大家好今天我国旗下讲话的主题是“缅怀先烈，继承遗志”再过几天，就是清明节了