将面具中的眼睛处挖空3教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢三、 教学步骤1热身/复习(Warm-up/Revision)(1) 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作(2) 问候接力赛(参看Unit 3)2新课展示(Presentation)(1) 通过师生间的日常对话引出Who are youI'm(2) 两人对话操练 Who are youI'm(3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容3趣味操练(Practice)(1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom等等(2) 游戏“听音乐，传小球”(3) 教师放录音，让学生跟读对话(4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演

前世今生一直是人类探索的话题，许多人都对前世有着浓厚的兴趣有人相信前世存在，有人则认为这只是一种幻想但是，对于那些相信前世存在的人来说，他们会通过一些梦境来证明自己的前世本文将会介绍8个梦境，这些梦境可能是你有前世的证明8个梦境证明你有前世 1梦见自己在古代战场上杀敌 如果你曾经梦见自己在古代战场上杀敌，那么这很可能是你有前世的证明这种梦境可能意味着你在前世中是一名战士或者是一位军事领袖你在前世中经历过许多战争，因此在今生中你会有一些与战争有关的恐惧或者是兴趣2梦见自己在古代宫殿中行走 如果你曾经梦见自己在古代宫殿中行走，那么这也可能是你有前世的证明这种梦境可能意味着你在前世中是一名皇室贵族或者是一位宫廷大臣

___村能够取得今天的成绩，是___支村委一班人精诚团结、开拓创新的结果，是___村民营企业家无私奉献、倾力相助的结果，是___村全体人民共同努力、奋力拼搏的结果今天这个场合，我要特别提一下集资建设___村文化体育中心的13名同志他们是：________他们当中有一心一意谋发展的村干部，有坚定信念为人民的好党员，有致富不忘家乡人的企业家，有巾帼不让须眉的当代女豪杰，有做出卓越贡献的人大代表、政协委员正是他们的慷慨解囊、鼎力支持，才使___村这项功在当代、利在千秋的为民工程、利民工程得以顺利实施他们是___村的骄傲与自豪，是支持新农村建设的旗帜和榜样让我们用热烈的掌声，对他们表示衷心地感谢同志们，朋友们，新农村建设是一项关系民生、改善民生的重大举措

第(2)句，由冰山的裂纹和波状皱褶联想到树的年轮，赋予各拉丹冬雪山以生命，赞颂雪山的神奇，历史久远，如同中华民族有着悠久的历史一般第(3)句，“演绎”是“铺陈，发挥”的意思，这里是说坚冰之下的流水，是圣洁的，是长江的生命源头，从这里开启了长江的生命之旅，长江从此开启了孕育生命，造福人类之旅，这流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长小结：作者从不同的角度写景，抓住景物特点，运用比喻、拟人的修辞方法，描绘了长江源头各拉丹冬雪山的神奇美丽，并赋予雪山以生命，写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美之情作者又通过联想和想象，抒发了对中华民族悠久历史的赞美三、板书设计 初中八年级语文《在长江源头各拉丹东》优秀教案三 学习目标 1