难点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情教学准备1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料2．词语卡片教学过程第一课时一、揭示课题，范读课文1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一下2．板书课题：大青树下的小学3．教师范读二、自学生字新词，试读课文1．大青树下的小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍2．学生试读3．指名分自然段朗读4、带生字的新词，正音、巩固三、分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习

#26岁男白领查出胃癌中晚期#最近，一则关于“26岁男白领查出胃癌中晚期”的新闻吸引了不少人的关注这位26岁的小伙子在去年年底确诊了胃癌，年纪轻轻为何会有胃癌呢事实上，这主要是跟他的工作、生活习惯有着相关联系由于这位小伙子工作需要经常出差和应酬，导致一日三餐饮食不规律，即便吃饭也很少吃蔬菜，另外平时的作息时间也不规律，经常工作到深夜甚至凌晨2-4点，直到近日自己胃部有巨大溃疡，被确诊为胃癌中晚期新闻其实并没有太特别，但小伙子通过此次生病，呼吁广大网友要引以为戒，健康比什么都要重要事实上，胃癌还真不罕见在肿瘤领域，我国在很多方面都是全球第一，甚至包括胃癌据2015年数据显示：全国一共有679万新增胃癌，因胃癌死亡人数达到49

二、教学目标(一)引导学生懂得生命的宝贵，从而珍惜生命，敬畏生命，牢记安全(二)引导学生掌握一些基本的生存技能，特别是防溺水及溺水急救(心肺复苏)的正确方法三、教学重点、难点(一)引导学生掌握一些基本的生存技能及远离伤害的方法，牢记安全第一(二)防溺水及溺水急救(心肺复苏)的正确方法四、教学方法情境体验法、讨论法、模拟尝试法五、教学准备观看图片六、教学过程(一)情境体验，引入课堂(3分钟)观看图片，引入到游泳情境中，并回想在海边游泳时常见到的安全事故，并说明这些安全事故的原由是什么(二)重点讲述游泳常识，掌握正确的溺水施救措施(39分钟)由我们总结的意外事故分析，最常见的是溺水死亡事故，而游泳又是我们大家的共同爱好

这两层中间用“然而”一词表示语意的转换2、课文里连用21个“也”字作句尾这些“也”，表示了不同的语气和作用请把下面的判断句中的“也”的不同表达作用填在相应括号中A望之蔚然而深秀者，琅琊也B作亭者谁山之僧智仙也C环滁皆山也D山水之乐，得之心而寓之酒也E而乐亦无穷也啤…故自号曰醉翁也恰÷陵欧阳修也①表示判断的语气：（A、G）②表示解释的语气：（B、F）③表示肯定的语气：（C、D）④表示结住一层意思：（E）3、翻译下面的句子（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也译文：山势回环，路也跟着弯转，看到一座四角上翘像张开的鸟翅似的亭子高踞在泉水上边，这就是醉翁亭了（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之间也山水之乐，得之心而寓之酒也