和小组内的同学们交流交流自主学习你是怎样记住这几个字的(1)借助拼音读准字音(2)说说结构记字形全班交流 (1)识字方法：结构识字：左右结构：凉上下结构：姿 加一加的方法：白——百京——凉 (2)教师指导：卷：上面的“长撇”要出头，下面是“弯耳底”(“人”的变形，义符，弯、曲的意思) (3)组词3、指导书写(1)教师范写，指导汉字运笔、占格(2)学生照田字格里范字描红、书写教师巡视指导(四)作业 抄写生字和词语第二课时 教学目标： 1、朗读课文，背诵课文2、掌握4个生字，认识偏旁“折文” 3、能按照田字格里的范字写字，把字写端正教学重点： 识字、写字

首先，要有一个打算，要有一个计划;其次，要在小事上做实在比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情虽很小，但关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事2、爱生命，讲安全学校历来都非常重视安全，老师天天讲安全，节假日前学校讲安全，你们一定要把安全放在心上一定要按学校的要求去做如：学校楼道窄，大家不要在楼道和走廊上追逐打闹，上楼下楼靠右依序下楼;在公路上行走要遵守交通秩序放学后要立即回家，不要很晚才回家，这样极不安全;不吃三无食品;不和陌生人过多接触;注意用水、电、火的安全等安全涉及到学习、生活的方方面面，你们时时刻刻都要将安全牢记在心，我希望全体同学随时随地地要有安全意识，要有自我保护的意识，每天都快快乐乐、平平安安

体会作者向往追求理想生活的思想感情2自然的联想、丰富的想像3朗读训练，体会语言的节奏感与和谐美教学时数:两课时课前准备：学生：朗读诗歌，疏通生字，查找、了解作者有关资料教师：朗读录音磁带教学过程：第一课时一、导入新课星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出众多美丽动人的传说同学们，面对星空，你想到了些什么呢我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢请同学们翻到《天上的街市》作者简介(学生交流搜集的作者生平资料及代表作品)郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，四川乐山人现代诗人、学者代表作有诗集《女神》、《星空》等二、写作背景这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来

”(《吸烟与文化》)参阅这些材料，回答问题，第一节写久违的学子作别——校时的万千离愁，却连用三个“轻轻的”，结尾的诗节连用两个“悄悄”谈谈你的理解二、母校从来都不是一个抽象的概念，徐志摩笔下的康桥非常有持点，他既没写旧日的老师和同学，也没写教师和书本，而是写了那条美丽的康河(为什么)，写康河哪些景物有怎样的美(选一例赏析)1、河代表深情的回忆2、写了康河的金柳、青荇、清泉、青草、星辉、夏虫3、小小的细节承载了无尽的纯美，至情至性，天然灵动，小巧藴藉明妩深情，青春伤感，潇洒飞扬“金柳”意象极美，“柳”这个经典意象跨越千年的风韵，婀娜妩媚过唐诗文词带着《诗经》最初的文化印记和情感烙印“惜我往矣，杨柳依依”的柳，如今在英伦的剑桥的河畔美丽而舒展，就像诗人曾经的金色的年华和绚烂的爱情，“金柳”真是神来之笔，诗鬼李贺曾有“嫁与春风不用媒”的诗句