这两句诗中诗人听到了什么有什么感受预设：孤单忧愁寂寞诗人的心被思念家乡的情感填满，朗读时要读出来2赏析后两句知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明诗人看到了什么有什么感受预设：诗人看到了明灯，想到了“挑促织”——斗蛐蛐想起了童年的生活，内心又充满了开心快乐，被幸福感填满进而有为思想丰富了内涵3诗人的感情变化是非常明显的，跟读诗歌，读出情感变化自由朗读诗文，读出诗人的感情变化（四）背诵诗文1根据老师的提示背诵诗文老师出示诗句中的一个字，学生背出相应的诗句预设：送、动、挑、夜随文识字，学习生字“送、挑”的写法2这三首古诗都是关于秋天的美文，一定要背诵课文，把美文收到自己的记忆宝库里小组检查背诵，比一比看谁的背诵最有节奏感，最有感情

总之，“中美建设性战略稳定关系”不是一句口号，而应是双方坚守的目标，共同采取的行动我们要沿着两国元首明确的方向，不断丰富这一新定位内涵，将其转化为具体政策和实际举措，共同开启中美关系的新篇章三、此次会晤就推进中美高层和各方面交往达成了哪些共识王毅：中美关系是世界上最重要、最复杂的双边关系，元首外交是两国关系的“定盘星”特朗普总统就任以来，两国元首2次会晤、5次通话、多次书信往来，为中美关系的改善发展提供了重要战略保障，也使中美关系历经跌宕起伏后呈现总体稳定此次会晤中，两国元首同意继续通过会晤、通话或互致信函等方式保持密切联系应特朗普总统邀请，习近平主席将于今年秋季对美国进行国事访问双方应共同努力，为两国元首互动交往作出周全准备，营造适宜氛围，积累更多成果

亲爱的同学们，真诚地祝愿你们乘风破浪，沧海扬帆，顺利到达成功的彼岸小龙毕业致辞篇2尊敬的各位老师各位家长，亲爱的同学们：大家好今天对于我们来说是一个十分重要的日子——我们毕业了回想三年的高中生活，此刻的我们一定百感交集，而这其中最多的应该是感动和感激回首我们走过的路，难忘的是夏日炎炎我们坐在教室里刻苦学习的时光;难忘的是教室里那一张张坚定而执着的脸庞;难忘的是失落时，那一声声鼓励和安慰带给你我前行的希望难忘的是运动会上那一个个矫健的身姿划出的青春飞扬;难忘的是艺术节上我们一起放声歌唱……激情燃烧的岁月里，多少美好与感动，多少艰辛与拼搏，汇成一支难以忘怀的青春之歌，它，意蕴久远，荡气回肠这其中让我们最难忘的是高三，从怀着一颗慎重而谨慎的心去珍视高三，到望着身后黑板报上的倒计时日一天天减少而珍惜高三，再到此刻的我们带着回忆去珍藏高三，珍藏学习生活的点滴，珍藏身边的人为我们付出的点滴

教学过程：媒体运用任务导学明确任务师：课前我们来做个报数游戏，看谁的反应最快请两大组的同学参加师：请报到3的倍数的同学起立，报到4的倍数的同学起立你们发现了什么他们为什么要起立两次(因为他们报到的号数既是3的倍数又是4的倍数)是吗咱们一起来验证一下(师板书：12、24)师：像这些数既是3的倍数，又是4的倍数，我们就把这些数叫做3和4的公倍数(板书：公倍数)今天这节课我们一起来研究公倍数一、课堂探究，自主学习1、出示例1师：同学们，仔细读要求，你们认为解决这个问题要注意什么生独立思考，领会题意和要求课件出示合作探究2、合作交流，动手操作我们每一对同桌都准备了一张方格纸和一些长3厘米、宽2厘米的长方形，下面就用这些长方形来代替瓷砖在方格纸上来摆一摆、画一画或直接算一算